8．某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發(fā)熱原理展開了探究．經(jīng)查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？
【猜想與假設(shè)】
A．各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng)；
B．只有部分物質(zhì)參與反應(yīng)．
【實驗與結(jié)論】興趣小組做了如下實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表：

組別	時間/min	鐵粉/g	氯化鈉/g	活性炭/g	空氣濕度/%	水/mL	上升溫度/℃
1	30	1	0	0.6	70	0	10.5
2	30	1	0.5	0	70	0	0
3	30	0	0.5	0.6	70	0	0
4	30	1	0	0.6	40	0	4.5
5	30	1	0	0.6	40	2	11.5
6	20	1	0.5	0.6	40	2	11.5

（1）第1、3組的探究實驗結(jié)果說明，沒有鐵粉（填物質(zhì)名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì)．
（3）通過第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學們稱取了少量發(fā)熱劑，準備按如下方案進行實驗：發(fā)熱劑+足量CuCl₂溶液$→_{過濾}^{充分反應(yīng)}$$\left\{\begin{array}{l}{濾渣→洗滌→干燥→稱量}\\{濾液}\end{array}\right.$，但老師指出該方案設(shè)計不夠科學，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl₂═Cu+FeCl₂（用化學方程式表示）．
【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質(zhì)量．實驗方案及結(jié)論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率．

7．2015年10月5日，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為首個獲科學類諾貝爾獎的中國人，其最大貢獻是發(fā)現(xiàn)了抗瘧藥青蒿素（化學式是C₁₅H₂₂O₅）．
（1）青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比是90：11：40．
（2）14.1g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量是9g．

6．實驗室里有一包含有NaCl和CaCl₂兩種固體的混合物，現(xiàn)準備將它們分離開，設(shè)計如下方案，請完成下列問題：請完成下列問題：

（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．操作a的名稱是過濾．
（2）步驟③中加適量試劑是稀鹽酸；．
（3）在步驟④操作b中，玻璃棒的作用是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

5．實驗室按如圖所示裝置制取CO₂，并檢驗CO₂的性質(zhì)，試回答以下問題：
（1）實驗開始時，先應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（2）用裝置A來制取CO₂，所用的藥品是CaCO₃、HCl（寫化學式）．
（3）若要用裝置B鑒定CO₂，當將標①和②的導(dǎo)管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當將標①和④的導(dǎo)管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象說明CO₂具有不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大性質(zhì)．

4．A、B、C、D都是九年級化學中的物質(zhì)，它們存在如圖所示的關(guān)系（反應(yīng)條件略去），請寫出符合要求的一種物質(zhì)的化學式．
（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為CO₂；
（2）若A為常見金屬，C為氣體單質(zhì)，則B為HCl（或者H₂SO₄）；
（3）若A為藍色溶液，C為Cu（OH）₂，則B為NaOH或KOH或Ca（OH）₂等可溶性堿．

3．手機在人們的生活中使用廣泛，如圖是充電或連接用的數(shù)據(jù)線．
（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是鐵或銅，屬于有機合成材料的是塑料．
（2）數(shù)據(jù)線的鐵制插頭在日常潮濕的空氣中會生銹，鐵生銹是一個復(fù)雜的過程，鐵銹的主要成分是Fe₂O₃•xH₂O，由此可知參加反應(yīng)的是鐵、氧氣和水．
（3）寫出只有一步反應(yīng)表示鐵比銅活潑的化學方程式：Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄．

2．把握微觀世界，了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．如圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）反應(yīng)物中單質(zhì)的化學式為O₂．該反應(yīng)的化學方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2N₂+6H₂O．
（2）通過該圖你能知道化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合．

1．從H、C、O、Na四種元素中，選擇適當?shù)脑�素填寫符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
（1）常用于撲滅火災(zāi)的固態(tài)氧化物CO₂；
（2）清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH；
（3）可用來治療胃酸過多的一種鹽NaHCO₃．

20．向8.9g氯化銅和氯化鈉的混合物加入一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)后過濾，得到4.9g沉淀，向濾液中加入一定量水得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液．
計算：（1）所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量；（2）向濾液中加入水的質(zhì)量是多少？

19．某�；瘜W小組的同學做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后，很感興趣地把稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，他們對混合后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
【提出問題】混合后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①NaCl、Na₂CO₃  猜想②NaCl、Na₂CO₃、NaOH
猜想③NaCl、HCl、Na₂CO₃  猜想④：NaCl、HCl、猜想⑤：NaCl
上述猜想中，你認為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】（1）甲同學取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，據(jù)此，他認為猜想②是正確的，你認為他的結(jié)論是否合理？理由是什么？不合理，碳酸鈉溶液也顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色．
（2）乙同學設(shè)計如下實驗并得出正確結(jié)論，請你將下列實驗報告補充完整．

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量混合后的溶液于試管中，滴加足量CaCl2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	猜想②成立
②過濾，再向濾液中滴加酚酞試液	變紅色

【實驗反思】下列物質(zhì)①BaCl₂溶液 ②Ca（OH）₂溶液③Ca（NO₃）₂溶液 ④稀鹽酸，能否代替乙同學實驗中CaCl₂溶液的是①③（填序號）．