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科目： 來源： 題型：多選題

8．在物質(zhì)混合（或反應）等過程中，會存在“1+1≠2”的現(xiàn)象．通常情況下，下列各種混合（或反應）過程中，“1+1”不等于“2”的是（　　）
A．1 g酒精和1 g水混合后溶液的質(zhì)量
B．1 g金屬鋅和1 g稀鹽酸反應后溶液的質(zhì)量
C．溫度一定時1 g飽和硝酸鉀溶液中加入1 g水后，所得溶液的質(zhì)量
D．1 g氫氧化鈉溶液和1 g稀硫酸混合后溶液的質(zhì)量

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，下列敘述正確是（　�。�
A．X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B．X表示生的氫氣的質(zhì)量，Y表示反應所用時間
C．X表示反應時間，Y表示生成氫氣的量
D．X表示參加反應的金屬的質(zhì)量，Y表示生氫氣的質(zhì)量

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．下列有關分子、原子、離子的說法正確的是（　　）
A．大多數(shù)分子是由原子構成的B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成的
C．只有原子得失電子才可形成離子D．分子、原子、離子都可構成物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A．任何塑料都可用作食物包裝袋B．氫氧化鋁可用于治療胃酸過多
C．金剛石可用于切割玻璃D．稀有氣體可用于霓虹燈

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科目： 來源： 題型：解答題

4．我國藥學家屠呦呦及其科研團隊于數(shù)年前發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學式為C15H22O5，是一種用于治療瘧疾病的特效藥物）．該藥物的發(fā)現(xiàn)，挽救了全球數(shù)百萬人的生命．2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦因此獲得了本年度的諾貝爾醫(yī)學獎．
（1）青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量為282；
（2）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40；
（3）14.1g青蒿素中含氧元素質(zhì)量為4g．

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科目： 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是某同學為凈化渾濁的井水而采用的過濾實驗操作圖，試回答：
①圖中儀器b的名稱是：b漏斗．
②該圖中存在多處明顯錯誤，請指出其中一點：沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙的邊緣；漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
③過濾后，該同學觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁．經(jīng)分析，他意識到：是自己在過濾時的“某些錯誤操作”導致了過濾失�。洹板e誤操作”可能是（寫一種）．

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科目： 來源： 題型：填空題

2．如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種微粒的結構示意圖．

根據(jù)題中信息回答：
（1）鈣原子的核電荷數(shù)為20．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是BC（填序號）．
（3）A的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學性質(zhì)相似？B（填序號）．
（4）9號與20號元素形成化合物的化學式是CaF2．

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科目： 來源： 題型：解答題

1．從分子的角度分析下列現(xiàn)象．
（1）濕衣服晾干．
（2）一氧化碳有毒，而二氧化碳無毒．
（3）1000L的天然氣在加壓的情況下可裝入10L的鋼瓶中．

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科目： 來源： 題型：填空題

19．A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A是導致“溫室效應”的-種氣體，C是一種黑色粉末．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系．（1）物質(zhì)B可能是鹽酸；它的一種用途是金屬除銹．（2）D與E反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其基本反應類型是復分解反應．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

18．測定空氣中氧氣含量的實驗中，某間學發(fā)觀，實驗結束后，將塞子取下，燃燒匙取出后，匙內(nèi)的紅磷重新燃燒起來，造成室內(nèi)污染．
（1）紅磷在瓶內(nèi)熄滅的原因是什么？
（2）為什么紅磷復燃？
（3）為避免空氣污染，正確的操作應該是集氣瓶內(nèi)預先放些水，等氣瓶冷卻后再打開集氣瓶．

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同步練習冊答案