17．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）

選項	實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論
A	涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上方	石灰水變渾濁	酒精組成中一定含有碳元素和氧元素
B	向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%過氧化氫溶液中加入少量氧化銅	有大量氣泡產(chǎn)生	氧化銅起催化作用
C	向某溶液中加入AgNO3溶液	有白色沉淀生成	該溶液中一定含有Cl-
D	鋁合金在鋁片上刻劃	鋁片上有明顯劃痕	鋁合金硬度比鋁大

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油．他們?nèi)紵龝�產(chǎn)生一氧化氮和一氧化碳，使用尾氣催化凈化裝置可以使二者發(fā)生反應(yīng)．如圖是該反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）請將C圖補充完整；B圖中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為；
（2）A中物質(zhì)從物質(zhì)分類上屬于混合物，其微觀原因是由不同種分子構(gòu)成；
（3）該反應(yīng)的實質(zhì)為，在催化劑存在的條件下，一氧化碳分子分解為碳原子和氧原子，一氧化氮分子分解為氮原子和氧原子一個碳原子與兩個氧原子結(jié)合成一個二氧化碳分子，兩個氮原子集合成一個氮分子．

15．氮氣和氧氣在放電條件下可以發(fā)生反應(yīng)，用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是此反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）空氣是混合物的微觀解釋為由不同種分子構(gòu)成的；
（3）此變化前后，未發(fā)生變化的粒子是氮原子和氧原子．

14．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主要是“水與可持續(xù)發(fā)展”．
請回答下列問題：
（1）廈門環(huán)島路是周末休閑的好去處．市政府在環(huán)島路的備景點設(shè)置了多處飲水點，可取水直接飲用．所供的飲用水處埋步驟如圖1所示：

（1）步驟①對應(yīng)的作用是吸附色素和異味；步驟③對應(yīng)的作用是殺菌消毒．
（2）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸．
（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖2所示，其中雨水酸性最強的地區(qū)是C（填序號），該地區(qū)的雨水是（填“是”或“不是”）酸雨．
（4）愛護水資源，人人有責(zé)．實驗室的廢液需要處理后排放，寫出用熟石灰處理含硫酸廢液的化學(xué)方程式H₂SO₄+Ca（OH）₂═CaSO₄+2H₂O．
（5）廈門是個海島，海洋是一個巨大的資源寶庫，我們可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和冰為原料在通電的條件下制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣，請寫出相關(guān)反應(yīng)方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．

13．A～H為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．已知：D物質(zhì)可用于滅火，G是生活中最常見的金屬，常溫下A、C為無色液體，且A是常見的燃料，B、D、E均為氣體，F(xiàn)是一種鈉鹽，H與F是不同類別的物質(zhì)．
（1）A的化學(xué)式為C₂H₅OH．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
（3）反應(yīng)④的條件是通電．
（4）H的用途之一是中和酸性土壤．

12．現(xiàn)有一包固體混合物，可能是CuSO₄、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH和Na₂CO₃中的一種或幾種組成，為檢驗其組成，設(shè)計如下實驗（微溶物質(zhì)按可溶處理）．

（1）根據(jù)步驟①可判斷固體中一定沒有硫酸銅；
（2）為了確定固體的成分，加入的X溶液為硫酸銅溶液；
（3）綜合分子原固體混合物中一定有BaCl₂、NaOH和Na₂CO₃．

11．如圖是實驗室制備氣體常用的儀器．回答下列問題

（1）組裝制取氣體CO₂發(fā)生裝置需要選擇的儀器是A、D和E（填序號）；
（2）實驗室制取CO₂氣體的化學(xué)反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）檢驗集氣瓶內(nèi)的CO₂已滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則已滿；
（4）用25g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可生成CO₂的質(zhì)量為8.8g．

10．以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實驗，請回答問題．
（1）某同學(xué)用O₂做A實驗，在引燃的火柴即將燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是鐵絲表面有銹（或氧氣濃度低）（寫出一條）．
（2）若B中為稀鹽酸，則發(fā)生反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；若B中為水，一段時間后，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為Fe₂O₃．

9．回答下列有關(guān)鑒別、檢驗、除雜質(zhì)的問題．
（1）鑒別H₂、CO、CH₄三種氣體的方法是C；
    A．聞氣味      B．觀察燃燒時火焰的顏色      C．鑒別燃燒產(chǎn)物
（2）檢驗CO中含有CO₂的試劑澄清的石灰水；
（3）除去CaCl₂溶液中少量HCl，可以加入過量的碳酸鈣．

8．根據(jù)如圖所示，回答下列問題（反應(yīng)①、②、③均為完全反應(yīng)）．
（1）在反應(yīng)①中，F(xiàn)e₃O₄發(fā)生了還原（選填“氧化”或“還原”）反應(yīng)；
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（3）此過程體現(xiàn)出金屬的化學(xué)性質(zhì)有金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)．