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科目: 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法不正確的是(  )
A.使用酒精燈時(shí),萬一灑出酒精在桌面燃燒,立即用濕布蓋滅
B.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度
C.稱量固體藥品時(shí),右盤放砝碼,左盤放藥品
D.用pH試紙測定溶液的pH時(shí),先用水潤濕pH試紙,再將待測液滴在pH試紙上

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.近年來長清區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊,為廣大市民假日游玩提供了新的去處,賞花、觀景、采摘等極大豐富了市民的假日生活,倡導(dǎo)健康生活的同時(shí),我們應(yīng)該注重保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,下列做法中,合理的是(  )
A.為了增加草莓產(chǎn)量,大量使用催熟劑
B.就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈,增加田地肥效
C.在景區(qū)隨意丟棄生活垃圾
D.農(nóng)業(yè)灌溉,改大水浸灌為噴灌、滴灌

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.海洋是巨大的資源寶庫,以下有關(guān)利用海水的過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧:①海水“曬鹽”;②海水制堿;③海水淡化;④從海水中提取鎂;其中主要利用了化學(xué)變化的是(  )
A.全部是B.只有②④C.只有②D.①②④

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.制取氨氣發(fā)生反應(yīng)為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,還能還原氧化銅,同時(shí)產(chǎn)生水和一種氣體單質(zhì).如圖是某同學(xué)制取氨氣并測定氧化銅樣品(雜質(zhì)無揮發(fā)性,不溶于水且不參加反應(yīng))中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn).
檢查裝置氣密性后,稱量mg樣品放入質(zhì)量為m1g的玻璃管中,連接A、B、C.

①打開活塞,緩慢加入一定量的濃氨水,一段時(shí)間后連接D;
②點(diǎn)燃酒精燈,待充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入氨氣;
③冷卻后,關(guān)閉a并稱量剩余固體及玻璃管的質(zhì)量為m2g.
試回答:
(1)裝置A中生石灰的作用除了減少氨氣中溶劑的外,還有的作用是利用生石灰與水放出大量的熱,溫度升高,使氨氣揮發(fā)出來;
(2)裝置D的作用是吸收氨氣和水蒸氣,裝置C中發(fā)生的反應(yīng)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;
(3)甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)玻璃管的質(zhì)量之差可求出氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該計(jì)算式結(jié)果為$\frac{5(m+{m}_{1}-{m}_{2})}{m}×100%$;
(4)在點(diǎn)燃C處的酒精燈之前,通入氨氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣,發(fā)生加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(5)能否通過測量裝置D的增重量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

14.在實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如圖).某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異,F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【問題】橡皮塞為什么會(huì)突然彈飛?
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞造成.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學(xué):過氧化氫溶液的濃度過大造成.

【分析驗(yàn)證】針對(duì)以上三種猜想,通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞的情況;在與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時(shí),得知各小組所用的過氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了其中甲和丙兩位同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,橡皮塞被彈飛過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多
【交流反思】(1)老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,老師建議還可進(jìn)一步探究.而就目前的原因,可以通過改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對(duì)氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?請(qǐng)你從兩個(gè)不同角度提出改進(jìn)方法,
【改進(jìn)方法一】換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等);
【改進(jìn)方法二】用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體;
【問題拓展】;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過氧化氫溶液具有氧化性.

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13.如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,B和C含有相同的元素,D是一種紅色固體,G是一種氣體單質(zhì).
(1)寫出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià):$\stackrel{+1}{H}$2$\stackrel{-2}{O}$
(2)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)寫出C和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式:CO.

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12.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是C(填字母)
A.鉑金飾品B.鐵鍋     C.鋁導(dǎo)線
(2)電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等金屬,隨意丟棄廢舊電池,會(huì)造成水體和土壤污染,威脅人類健康.回收廢舊電池的重要意義是AC
A.節(jié)約金屬資料B.增加金屬產(chǎn)量C.減少環(huán)境污染
(3)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是①④(填序號(hào))
①將鋁、銀非別浸入到硫酸銅溶液中②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將鋁、銅、銀分別浸入到稀硫酸溶液中④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(4)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中可能含有的物質(zhì)是Mg(填化學(xué)式)

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11.如圖所示,若關(guān)閉II閥打開I閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉I閥打開II閥,紫色小花不變紅,則甲瓶中所盛的試劑可能是( 。

①濃H2SO4②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液.
A.①②B.①②③C.只有①D.只有②

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10.某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A.圖中a點(diǎn)所示溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)
B.圖中c點(diǎn)所示溶液中,含有的離子是Na+、H+、SO42-、OH-
C.該實(shí)驗(yàn)是將硫酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中
D.此圖象證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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9.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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同步練習(xí)冊(cè)答案