3．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　�。�

	A．	CO2：一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
	B．	2H：兩個氫元素
	C．	$\stackrel{+2}{Mg}$：一個鎂離子帶有兩個單位正電荷
	D．	S2-：硫元素的化合價為負二價

2．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列有關水的說法中正確的是（　　）

	A．	電解水過程與電源正極連接的一端產生氫氣
	B．	可以用肥皂水鑒別軟水和硬水
	C．	可將工業(yè)廢水任意排入內河
	D．	經過沉淀、過濾并加活性炭吸附后得到的水，可以直接飲用

1．如圖所示實驗操作錯誤的是（　�。�

A．

給液體加熱

B．

傾倒液體

C．

蒸發(fā)食鹽水

D．

稀釋濃硫酸

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	點燃棉線，聞到燒焦羽毛的氣味
	B．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
	C．	雞蛋清溶液中加入濃硝酸，微熱后，出現(xiàn)白色沉淀
	D．	硫酸銨與熟石灰固體混合研磨，產生刺激性氣味的氣體

19．下列物質的用途主要由物理性質決定的是（　�。�

	A．	石墨制鉛筆芯		B．	氮氣用作糧食的保護氣
	C．	天然氣用作燃料		D．	焦炭用于煉鐵

18．下列變化中，是與化學變化的是（　　）

A．

冰雪融化

B．

輪胎爆炸

C．

消毒殺菌

D．

石油分餾

17．某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何變化．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產生．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜．
（2）某些活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強．某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞溶液，觀察到鎂條的周圍有明顯的紅色出現(xiàn)（此時難溶性物質有微量溶解）．該反應的化學方程式Mg+2H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）₂+H₂↑．
（3）步驟2和步驟3對比可知，影響鎂與水反應速率的一個因素是溫度．
（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是有氣體產生，溶液中產生藍色沉淀．

16．實驗室利用如圖裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲的名稱：甲酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；，收集氧氣可選擇C或D裝置（填標號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，檢驗二氧化碳的物質是澄清的石灰水．

15．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配置300g質量分數(shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：
（1）稱量硼酸固體的質量：在圖1中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數(shù)．

（2）量取水的體積：用量筒取水291mL（ρ_水≈1g/cm³）．量取液體時應注意：量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（4）裝瓶、貼標簽．

14．寫出下列反應的化學方程式
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）碳在高溫條件下還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
（3）氫氧化鋇溶液和稀硝酸反應Ba（OH）₂+2HNO₃═Ba（NO₃）₂+2H₂O．