3．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)樗�有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體．
【提出問(wèn)題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂 （M_g3N₂）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
【做出猜想】黃色同體是Mg₃N₂
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象	試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．證明猜想正確．	燃燒產(chǎn)物中含 有 Mg3N2

【反思與交流】空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂的含量．而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg₃N₂，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧�活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

2．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，由分子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式是C₆₀，硬度最大的是金剛石（填物質(zhì)名稱，下同），可以做高溫潤(rùn)滑劑的是石墨．
（3）⑤是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)“太空電梯”纜線的構(gòu)想．它與②、③一樣都是由碳元素組成的．請(qǐng)你推測(cè)石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)常溫下具有穩(wěn)定性等（寫(xiě)一條即可）．

1．空氣中含量約占空氣體積$\frac{1}{5}$的是O₂，能造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是CO₂．（填化學(xué)式）

20．寫(xiě)出或完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒：S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂．
（2）1CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O+1CO₂．

19．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中x=2；
（2）B與C形成化合物的化學(xué)式是Al₂O₃；
（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是AD（填字母代號(hào)）

18．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通CO再加熱�。ㄌ睢跋燃訜嵩偻–O”或“先通CO再加熱”），目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象紅色固體變?yōu)楹谏�，反�?yīng)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，試管B中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，尾氣應(yīng)回收處理．
（3）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe₂O₃C（請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式）．

17．日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)水的身影．
（1）人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該反應(yīng)化學(xué)方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）如圖保存白磷（白磷在空氣中容易自燃）的試劑瓶中，水的作用是隔絕氧氣；
（3）有油漬的餐盤(pán)用冷水無(wú)法洗凈，通常會(huì)加入洗滌劑，洗滌劑起乳化作用．

16．比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，用＞、＜、=填在相應(yīng)位置．
（1）等量的兩種物質(zhì)溶于完全相同的水中，所得溶液的溫度：硝酸銨＜?xì)溲趸�鈉
（2）相對(duì)分子質(zhì)量：硫酸（H₂SO₄）═磷酸（H₃PO₄）；
（3）地殼中的含量：Fe＜Al．

15．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	該反應(yīng)是置換反應(yīng)		B．	生成的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1
	C．	反應(yīng)中有元素化合價(jià)發(fā)生改變		D．	原子在化學(xué)變化中可以再分