1．根據(jù)下列物質(zhì)的pH值，請(qǐng)你判斷其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�

	A．	蒸餾水pH：7.0		B．	王子洋礦泉水pH：6.8～7.8
	C．	某碳酸飲料pH：5.5～6.5		D．	米醋pH：3.8

20．下列化肥屬于氮肥的是（　�。�

A．

碳酸鉀

B．

磷酸鈣

C．

氯化鉀

D．

硝酸銨

19．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在研究某種氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏��?br />（2）趁熱將（1）表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體并且密閉的集氣瓶中，觀察發(fā)現(xiàn)銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．試根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：
①上述實(shí)驗(yàn)中黑色物質(zhì)是（寫化學(xué)式）CuO．
②這種氣體可能是（只寫一種）H₂，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證此氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證你推斷的氣體是正確的（簡要填寫實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將氣體在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，并在上方罩一個(gè)干燥的燒杯	氣體能燃燒，并在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)	該氣體是氫氣

18．用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）澄清石灰水的主要成分是Ca（OH）₂；
（2）兩個(gè)鋁離子2Al³⁺；
（3）三個(gè)雙氧水分子3H₂O₂；
（4）碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$CO₃．

17．經(jīng)實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中，也會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡．硫酸銅溶液中有三種粒子（H₂O  SO₄^2-  Cu²⁺），小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快，請(qǐng)你和小明一起通過如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白：
（1）你認(rèn)為最不可能是哪種離子？H₂O（或水分子），理由是雙氧水是水溶液，本身含有水，所以水不是催化劑
（2）要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率，還需要進(jìn)行
實(shí)驗(yàn)②和③：在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明SO₄^2-（或硫酸根離子）不起催化作用； 在實(shí)驗(yàn)③中加入CuSO₄（或硫酸銅）后，會(huì)觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是Cu²⁺或銅離子
（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否改變．

16．請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na₂SO₃．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．請(qǐng)寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
如果放出的是O₂和H₂，你認(rèn)為方案中的安全隱患是實(shí)驗(yàn)時(shí)在B處易發(fā)生爆炸事故．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，并驗(yàn)純，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是H₂．
【思維拓展】
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖C所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO₂易溶于水，也能使液面上升．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是將NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

15．菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王“的美稱．“紅嘴綠鸚哥，金鑲白玉板”是對(duì)菠菜豆腐湯的美譽(yù)，但民間又有流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否可以同食”等問題進(jìn)行了如下探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC₂O₄）③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中草酸鹽與豆腐中鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣．
【探究】菠菜中部分成分分析

（1）步驟③中加入足量的CaCl₂溶液的目的使溶液M中的草酸鹽、碳酸鹽完全沉淀．
（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAc表示，寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO₃+2HAc=Ca（Ac）₂+H₂O+CO₂↑．沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學(xué)式為CaC₂O₄，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點(diǎn)正確的是C（填字母）
A．禁吃菠菜；B．高鈣牛奶可與菠菜同食；C．菠菜烹飪時(shí)用開水燙，降低草酸鹽含量．

14．為比較相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對(duì)H₂O₂分解的催化效果，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出H₂O₂分解的化學(xué)方程式．
（2）小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是什么？

13．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)A中紅磷必須足量的原因是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶內(nèi)注入少量水的目的是什么？寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)C說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

12．請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用化學(xué)式填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是N₂；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的是H₂；可用作溫室中氣體肥料的是CO₂．