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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.隨著人們生活水平的不斷提高,汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù).制造汽車(chē)要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車(chē)電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,銅是由銅原子構(gòu)成的.
(2)車(chē)體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,需要用到的一組試劑是鋁、銅和硫酸亞鐵溶液或硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液和鐵.
(5)回收金屬是保護(hù)金屬資源的重要途徑之一,從(4)實(shí)驗(yàn)后的廢液中回收金屬粉末所需的具體操作步驟是烘干過(guò)濾、洗滌、烘干.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

1.如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答
溫度/℃2030405060
溶解度/gNaCl36.036.336.637.037.3
KNO331.645.863.985.5110
(1)60℃時(shí),氯化鈉的溶解度為37.3g.
(2)在30℃時(shí),100g水中加入50g硝酸鉀,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量為145.8g.
(3)欲從海水中獲得氯化鈉晶體,應(yīng)采取蒸發(fā)溶劑方法.
(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知,硝酸鉀和氯化鈉在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是36.0<x<36.3g.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)與生活聯(lián)系緊密.
(1)食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)獾闹饕康氖歉艚^氧氣.
(2)洗滌劑可以去除油污,這是利用了洗滌劑乳化的作用.
(3)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.煤、石油和天燃?xì)馐浅R?jiàn)的化石燃料,其中,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、太陽(yáng)能(填一種)等.
(4)炒菜時(shí)不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了C(填字母序號(hào))的滅火原理.
A.清除可燃物   B.降低可燃物的著火點(diǎn)C.降溫且使可燃物與氧氣隔絕.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.又到菠蘿成熟的季節(jié),菠蘿中含有鈣、磷、鐵、維生素、煙酸、有機(jī)酸和水等物質(zhì).
(1)請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
①鈣元素Ca;
②有機(jī)酸中含有的氫離子H+;
③水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O;
④6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)維生素C分子,維生素C的化學(xué)式為C6H8O6
(2)煙酸也稱(chēng)作維生素B3,或維生素PP,化學(xué)式是C6H5NO2,由煙酸的化學(xué)式可獲得的信息是:
①煙酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的;
②1個(gè)煙酸分子等.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.化學(xué)與人體健康的關(guān)系十分密切,下列做法或說(shuō)法不科學(xué)的是( 。
A.禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
B.補(bǔ)充蛋白質(zhì)可以喝鮮牛奶、豆?jié){等
C.蔬菜、水果能提供和補(bǔ)充多種維生素
D.缺鐵會(huì)引起貧血

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開(kāi)展了一下探究活動(dòng).
【討論與交流】
(1)NaOH能與空氣中的CO2(填化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3
(2)Na2CO3的水溶液呈堿性;
【查閱資料】
(3)NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3
(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性.
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH.
猜想二:固體全部為Na2CO3
猜想三:固體為NaOH和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液.按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>(填“>”、“<”或“=”)7,說(shuō)明猜想一成立;
方案二:取該溶液少許,往其中加入足量CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過(guò)濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,說(shuō)明猜想三成立.
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是:AC;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中13號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子,其離子符號(hào)是Al3+
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=38,通過(guò)上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第五周期.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線:
(1)當(dāng)t1℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是相等.
(2)t2℃時(shí),當(dāng)甲、乙兩種物質(zhì)形成的溶液均接近飽和狀態(tài)時(shí),通過(guò)增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度的方法,都可以達(dá)到飽和狀態(tài)的是甲物質(zhì)形成的溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:裝置漏氣(填一種即可);
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變紅色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案