相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

18.構(gòu)建模型可以簡單明了地表示事物.
(1)圖甲是地殼中所含各種元素的質(zhì)量分數(shù),其中A代表的是O(填寫元素符號)元素.
(2)小明模仿圖甲繪制了碳酸鈣中各元素質(zhì)量分數(shù)的模型(如圖乙),則乙圖中的代表碳元素的是B(選填“A”、“B”或“C”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.以下各容器中分別盛有不同物質(zhì),其中所盛物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.B.
C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.“天宮一號”是我國首個太空實驗室,宇航員進入“天宮一號”可以不用穿宇航服,因為在“天宮一號”的實驗倉內(nèi)充有“人造空氣”,這種空氣含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳.以下關(guān)于“人造空氣”的說法錯誤的是( 。
A.“人造空氣”是一種混合物
B.“人造空氣”中的氮氣含量比空氣中的氮氣含量低
C.“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
D.氮氣不能供給宇航員呼吸,因此“人造空氣”中的氮氣是多余的

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.由A和B兩種元素組成的化合物中,已知A與B的相對原子質(zhì)量之比為7:2,質(zhì)量之比為21:8,則該化合物的化學(xué)式可能表示為( 。
A.A2B3B.A3B4C.A2B5D.AB

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.模型方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,下圖不屬于模型方法的是( 。
A.
光線
B.
磁感線
C.
水分子
D.
氫元素

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

13.2013年中央電視臺舉辦的“3•15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動.
【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.【實驗藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液.
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣,說明此樣品為假(填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性依據(jù)生活經(jīng)驗,同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀>鈀>鉑.
【廢液處理】
(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式2AgNO3+PdCl2═2AgCl↓+2AgNO3.(寫出一個即可)
(2)通過科學(xué)合理的方法進一步回收金屬鈀.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗:
(1)上述實驗中,有氣泡產(chǎn)生的是(填寫裝置序號)A,請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.D中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
(3)通過上述實驗,還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學(xué)達到實驗?zāi)康模?br />
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論

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科目: 來源: 題型:解答題

11.多少molH2SO4分子與1.806×1024個水分子含有相同的氧原子數(shù)?

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科目: 來源: 題型:填空題

10.4.5g水與24.5g硫酸所含的分子數(shù)相等,它們所含氧原子數(shù)之比是1:4,其中氫原子數(shù)之比是1:1.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.二氧化碳排放量是各國關(guān)心的話題,為此,科學(xué)家們設(shè)想了一系列如圖“捕捉”CO2的方法

方法一:用氧化鈣“捕捉”CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+CaO$\frac{\underline{\;400°\;}}{\;}$CaCO3
方法二:利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2
(1)NaOH的溶液噴成霧狀是為了增大反應(yīng)物的接觸面積.
(2)方法二a環(huán)節(jié)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
評價:上述兩種方法各有優(yōu)劣,方法一的優(yōu)點是便于操作,方法二主要的缺點是消耗的能源太多.

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同步練習(xí)冊答案