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科目: 來源: 題型:解答題

6.某鋁制品的主要成分是Al和Cu,課外小組將200g NaOH溶液不斷地加到50g鋁制品中得到如表數據(已知金屬鋁既可以與強酸反應也可以與強堿反應,而金屬銅不能與強堿反應,鋁與NaOH溶液反應的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑).
實驗次數第一次第二次第三次第四次
加入氫氧化鈉溶液的質量/g50505050
剩余固體的質量/g36.5239.59.5
請回答以下問題:
(1)該50g鋁制品中含有9.5g銅.
(2)求所用氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為多少?
(3)求恰好完成反應后溶液的溶質質量分數為多少?

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科目: 來源: 題型:填空題

5.已知:“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子)
(1)由微觀示意圖可知其化學式為C2H6O    名稱是:乙醇
(2)其中碳原子和氧原子的個數比為2:1(填最簡比);
(3)碳的質量分數是52.2%(結果保留一位小數)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟、鮮嫩.小明發(fā)現將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體.他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖實驗裝置進行探究.將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現A瓶質量增加,B瓶中有白色渾濁物產生.(已知濃硫酸具有吸水性)
實驗結論:該氣體中一定含有二氧化碳和水蒸氣;
Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:
猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的;
猜測②二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的;
針對以上猜測,小明設計了以下實驗:(請你填寫如表)
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產生氣體為止,并把產生的氣體通入澄清石灰水試管口有小水滴產生,
澄清石灰水變渾濁
猜想①正確
實驗2猜想②正確
Ⅲ、查閱資料:在百度網頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質,可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產物中有碳酸鈉生成.再根據實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余,請用兩種化學方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實驗操作步驟、現象和結論);
方法一:取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,產生無色氣體,并將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉;
方法二:取少量白色粉末溶于水,加入適量氫氧化鈣溶液,觀察到溶液變渾濁,則證明白色粉末為碳酸鈉.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.已知,過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應放出氧氣,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學利用該反應原理制取氧氣,設計實驗裝置如圖1所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:
若用稀鹽酸和碳酸鈉制取CO2,該反應的化學方程式為:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;若用稀鹽酸和大理石制取CO2,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置為A(填如圖2字母),該反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)裝置③中盛裝的試劑為NaOH溶液,作用是除去二氧化碳.
(3)④為O2的收集裝置,若想得到較為純凈的O2,應選用裝置C(填圖2字母).
組裝裝置完畢,裝藥品前要檢查裝置的氣密性;若用AE裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡均勻冒出時開始收集,寫出用該裝置制取氧氣的化學反應方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號).
A、蒸餾水     B、河水      C、自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的.
(3)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附(或吸附雜質).
(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施一水多用.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.除去如表物質中的少量物質,所用試劑或方法不正確的是( 。
選項物質雜質試劑或方法
AO2CO2通過灼熱的Cu
BCaO固體CaCO3固體高溫灼燒
CNaCl固體MnO2固體溶解、過濾、蒸發(fā)
DFeSO4溶液H2SO4溶液鐵粉
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.如表實驗操作、現象與結論對應關系正確的是( 。
選項實驗操作現象結論
A用黃銅片在銅片上刻畫銅片上有劃痕黃銅的硬度比銅大
B將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中兩根鐵絲表面均有固體附著金屬的活動性是Fe>Cu>Ag
C向某溶液中滴入無色酚酞試液無色酚酞試液不變色無色溶液一定是酸
D向某物質加入稀硫酸有氣泡產生該物質一定含CO32-
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.分類是學習化學的重要方法.下列歸納正確的是( 。
A.冰和干冰既是純凈物又是化合物B.純堿、燒堿都屬于堿類
C.鉛筆芯、鉛球主要成分都是鉛D.具有良好導電性的物質都是金屬

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是B(填序號).
A.反應過程中可以添加固體藥品      B.可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是A(填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
(3)①小志同學用高錳酸鉀制氧氣,應選用圖3中的C裝置,該圖中的一處錯誤為:試管口缺少棉花,反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小麗同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想①:反應生成的MnO2分解放出O2;猜想②:反應生成的K2MnO4分解放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想②正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是用排水集氣法收集產生的氣體,并用帶火星的木條檢驗,木條復燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現,KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如表歸納和總結完全正確的一組是( 。
A.對鑒別方法的認識B.對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰研磨
①給海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火
③點燃可燃性氣體前一定要驗純
C.對化學用語的認識D.對生活的認識
①2H--表示2個氫原子
②Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
③3H2O--表示3個水分子
①食用加碘鹽可以預防人體貧血
②缺鈣會引起骨質疏松
③自行車的支架可通過噴油漆防銹
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案