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科目: 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)碳和碳的化合物描述錯(cuò)誤的是(  )
A.干冰常用于人工降雨
B.活性炭具有較強(qiáng)的吸附性,常用于工業(yè)制白糖時(shí)脫色
C.金剛石和石墨由于碳原子排列方式不同,物理性質(zhì)不同
D.室內(nèi)放一盆水可以防止一氧化碳中毒

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是(  )
A.可燃物只有在純氧中才能燃燒
B.通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.每年6月5日是世界環(huán)境日,今年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”.下列做法不符合此主題的是( 。
A.提倡“少開車多走路”B.開發(fā)綠色能源
C.焚燒處理垃圾D.使用可降解塑料制品

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

8.運(yùn)用侯氏制堿法制得的純堿(Na2CO3)中常含含有少量氯化鈉,某廠生產(chǎn)的純堿包裝袋上標(biāo)有“Na2CO3含量≥96%”字樣.為了判斷該純堿中Na2CO3含量是否達(dá)到要求,小明稱取5.5克該純堿樣品投入燒杯中,加入100克足量的稀鹽酸.測(cè)得反應(yīng)時(shí)間(t)和產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.

(1)該堿面樣品被完全反應(yīng)時(shí),生成氣體的質(zhì)量為2.2克;
(2)堿面被反應(yīng)掉一半時(shí),所需的時(shí)間大約是30秒鐘;
(3)假定雜質(zhì)都是NaCl,通過計(jì)算回答“Na2CO3含量≥96%”是否真實(shí)可信.
(4)假定雜質(zhì)都是NaCl,反應(yīng)后剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

7.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用.某科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置完成測(cè)定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度.
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O

Ⅰ.甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體
(2)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后,收集到氧氣的體積為0.25L(已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品中過碳酸鈉(Na2CO4)的質(zhì)量為2.44g;
Ⅱ.乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測(cè)定樣品的純度.但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度,結(jié)果會(huì)偏高,你認(rèn)為原因可能是ABC;(填序號(hào))
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學(xué)提出了一種新方案,稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g,則該樣品的純度為多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;    
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含CaO.
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有CaCO3
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案.
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫以下空白:
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
 實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想四成立.
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.閱讀以下資料,回答問題.
某地原本有一條清澈的小河,那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)后,相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今,這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫,臭氣沖天,令人作嘔,河下游的農(nóng)田不能灌溉,牲畜不能飲用,河水被污染了.其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉(含量較高)等.現(xiàn)欲對(duì)污水進(jìn)行處理,請(qǐng)回答以下問題.
(1)若要測(cè)定該河水的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中的C(填序號(hào))
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞試液   C.pH試紙    D.稀鹽酸
(2)欲除去污水中的固體物質(zhì),可采用的操作有:沉淀、D(填序號(hào))
A.?dāng)嚢?nbsp;          B.吸附           C.靜置      D.過濾
(3)要除去污水中的臭味,可采用的物質(zhì)有活性炭.( 填“酸”、“堿”、“活性炭”)
(4)要除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉,可加入熟石灰,反應(yīng)式為Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料.如圖為實(shí)驗(yàn)室煉鐵的裝置圖.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,先要進(jìn)行的是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.加熱Ⅱ.通一氧化碳.
(2)A中 可觀察到的現(xiàn)象是紅色變?yōu)殂y白色,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;將反應(yīng)后的氣體通過裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉濃溶液.
(3)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了,其原因是鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時(shí)增加的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.每到冬天,市場(chǎng)上便有一種“熱寶”出售,它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋.使用時(shí),撕去它的保護(hù)膜貼在身體上,不久便會(huì)產(chǎn)生熱量.已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉.
(1)取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO4溶液中,充分反應(yīng)后過濾,濾液中的溶質(zhì)一定有硫酸亞鐵、氯化鈉(填寫名稱).

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科目: 來源: 題型:填空題

2.一包白色固體,可能是硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉和氯化鋇中的一種或幾種組成,為確定其成分,現(xiàn)取樣:
(1)加入適量水振蕩,得無色溶液和白色沉淀;
(2)取沉淀,向其中滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣體.由此,你能得到的結(jié)論是:原白色固體中一定含有氯化鋇、硫酸鈉、碳酸鈣,一定不含有硫酸銅,可能含有氯化鈉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案