1．化學在我們身邊．請從下列物質中選擇適當的物質填空．
A．氧氣          B．氮氣          C．稀有氣體          D．二氧化碳          E．臭氧          F．可吸入顆粒物
（1）空氣中含量最多的物質是B；
（2）可充入食品包裝袋中防腐的物質是BD；
（3）能用于急救病人的是A；
（4）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是C；
（5）計入空氣污染指數的是EF．

20．下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�

	A．	PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
	B．	空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
	C．	空氣是一種十分重要的天然資源
	D．	按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

19．生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（　�。�

A．

食物腐爛

B．

火柴燃燒

C．

酒精揮發(fā)

D．

鐵器生銹

18．回答有關用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中的幾個問題：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是瓶內氧氣盡量消耗掉．
（2）步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒產生大量白煙，過一會火焰熄滅，步驟③中打開止水夾后觀察到的現是水進入集氣瓶大約$\frac{1}{5}$的體積．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不能為什么？炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內壓強沒有明顯改變．

17．某黑色固體A和白色固體B共熱，生成C和D，而A在反應前后質量和化學性質都沒有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質里劇烈燃燒生成有刺激性氣味的氣體F．試回答下列問題：
（1）B物質的名稱：氯酸鉀； E的化學符號：S；
（2）其中A是用做催化劑．
（3）寫出A和B共熱的反應文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

16．按要求寫出反應的文字表達式并注明反應的基本反應類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應
（2）實驗室用過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應．

15．某人用托盤天平稱量7.2克食鹽時（1克以下用游碼），稱后發(fā)現砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實際質量為（　�。�

A．

7.2克

B．

7.4克

C．

6.8克

D．

7克

14．50毫升的水與50毫升的酒精混合，總體積小于100毫升，其原因是分子之間存在間隙；分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中分子可分，原子不可分．

13．請從空氣含有成分中選擇填空
（1）空氣中含量最多的氣體氮氣
（2）空氣中可以供給呼吸的氣體氧氣
（3）空氣中能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳
（4）空氣中一種即可用作保護氣，又可填充探空氣球的氣體氦氣．

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（如圖1），該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD（選序號）；
A．實驗過程中沒有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的物質是固體D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖2），寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【進行猜想】針對產生誤差的原因提出下列猜想：
猜想1：裝置漏氣；
你的猜想：紅磷不足
【實驗探究】為減小誤差，小明改用圖3裝置進行實驗，步驟如下：
①連接裝置并檢查氣密性；
②在量筒內加入100毫升的水；
③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積250毫升；
④在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源；
⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為50毫升．
【交流討論】
（1）按圖2 裝置進行實驗裝置氣密性時，除了用于緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾包捂或用酒精燈微熱．
（2）與圖2裝置相比，圖3裝置中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差．
【結論與反思】
（3）根據本實驗數據，計算出空氣中氧氣的體積分數為20%；
（4）小明發(fā)現，測量結果與真是的仍有較大差距，查閱資料發(fā)現，引起本實驗的誤差除裝置外．還與燃燒物質的性質有關．