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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)氖原子3Ne(2)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+(3)三個(gè)硫酸根離子3SO42-
(4)四個(gè)氧分子4O2(5)氯化鈉NaCl          (6)硫化氫H2S
(7)氧化鎂MgO       (8)碳酸鈉Na2CO3          (9)氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D.
A.吸附    B.沉淀     C.過(guò)濾   D.蒸餾
(3)長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于(填“利于”或“不利于”)人體健康.
(4)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的試劑是肥皂水.
(5)小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①取水后加入明礬的作用吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(6)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.用上述制得的蒸餾水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
②通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣.
③某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是20mL.
④電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式,并填空.
(1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)屬于放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫放出淡藍(lán)色火焰.
(6)汞在加熱條件下與氧氣發(fā)應(yīng)汞+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化汞基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是17;原予序數(shù)為11的原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99,鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同.
(2)鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到電子的是氯原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是A(填字母),氯化鈉的化學(xué)式是NaCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氮原子2N;                 
(2)金屬鐵Fe;
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;      
(4)氧化銅中銅元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(5)最輕的氣體H2;                
(6)2個(gè)水分子2H2O;
(7)氯元素Cl;                  
(8)四氧化三鐵化學(xué)式Fe3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含氮?dú)?8%,氧氣21%,其它氣體和雜質(zhì)1%
B.魚(yú)類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.實(shí)驗(yàn)室常用排水集氣法收集氧氣
D.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明.其中主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2PO3F)是牙膏的常用添加劑.實(shí)驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.75%~0.80%時(shí),防齲齒的效果較好.(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)二位)
(1)根據(jù)單氟磷酸鈉的化學(xué)式,計(jì)算單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.19%.
(2)為了判斷該牙膏的標(biāo)示是否準(zhǔn)確,需要進(jìn)行如下計(jì)算:
①該牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.785%.該牙膏有(填“具有”或“沒(méi)有”)較好的防齲齒效果.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明將家中清洗傷口用的消毒液---“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃:
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)仍未復(fù)燃;
③如圖1裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起讓水蒸氣冷凝的作用.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水沒(méi)有失效.
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL的過(guò)氧化氫溶液與試管中,進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):

(3)完成下表
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中,有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃仍為0.2g
(氧化銅質(zhì)量不變)
溶液中有氣泡放出,使帶火星木條復(fù)燃.猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步驟③結(jié)束后,用手接觸試管底部,感覺(jué)燙手,說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)放熱(選填“放熱”或“吸熱”).
(5)步驟④需用的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列如圖3圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)).

(7)步驟⑦的目的檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變(或能否再催化過(guò)氧化氫分解).
(8)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.回答下列問(wèn)題:
(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為圖1;

如圖2是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.
(3)表中硫元素的每個(gè)原子需要得到個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式為Na2S.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是人及一切生物所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾;若過(guò)濾后所得濾液仍然渾濁,其可能原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)電解一定量的水時(shí),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為16mL.
(4)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,如圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C
A.水是一切生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)
B.利用這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C.此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用
D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案