17．實驗室制取氣體常用的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶；
（2）用高錳酸鉀制取該氣體的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A（填字母序號，下同），收集裝置應(yīng)選C或E；
（3）用過氧化氫溶液制取該氣體的文字表達為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填字母序號，下同），收集裝置應(yīng)選C或E；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流炸裂試管選擇E裝置收集氧氣的理由是收集的氧氣純凈；
（6）已知氨氣可由氯化銨（固體）和熟石灰（固體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣�。�由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C．

16．A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一
定條件下均能一步實現(xiàn)）．已知A、B兩種物質(zhì)在常溫下都是無色液體，C物質(zhì)是一
種比較活潑的氣體，能支持燃燒．A在催化劑的條件下能分解生成B和C，B在通電下能得到C．
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：
AH₂O₂、BH₂O、CO₂
（2）寫出下列文字表達式
A→B+C：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B→C：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

15．在下列示意圖表示的粒子中，易失去電子的是④（填序號，下同），屬于陰離子的是②③，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是③．

14．（1）化學(xué)用語是國際通用語言．請用化學(xué)用語填空：①氦元素He；    ②3個二氧化碳分子3CO₂；
③4個硫離子4S^2-； ④高錳酸鉀KMnO₄；⑤地殼中含量最多的金屬元素Al；⑥2個氧分子2O₂；
（2）寫出符號“2H₂O”中數(shù)字的含義：“2”表示兩個水分子；“4”表示兩個水分子中有四個氫原子．
（3）寫出符號“3Mg²⁺”中數(shù)字的含義：“3”表示三個鎂離子；“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷．

13．鑒別空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的最佳方法是（　�。�

	A．	測量三瓶氣體的密度
	B．	稱量三瓶氣體的重量
	C．	用燃著的木條分別插入三瓶氣體中
	D．	用帶火星的木條分別插入三瓶氣體中

12．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）

	A．	硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫		B．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
	C．	碳酸→水+二氧化碳		D．	石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

11．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作錯誤的是（　�。�

	A．	為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口放一團棉花
	B．	當(dāng)導(dǎo)管口開始有連續(xù)氣泡冒出時，開始收集氧氣
	C．	驗滿氧氣時，把帶火星的木條放伸入集氣瓶內(nèi)
	D．	實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

10．鈉元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

	A．	中子數(shù)不同		B．	相對原子質(zhì)量不同
	C．	質(zhì)子數(shù)不同		D．	最外層電子數(shù)不同

9．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）

A．

二氧化碳

B．

空氣

C．

水

D．

高錳酸鉀

8．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

	A．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧		B．	硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
	C．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射		D．	鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光