17．在氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣、四氧化三鐵、過氧化氫這些物質中，選擇適當物質填在下列空格中：
（1）能供給呼吸，支持燃燒的物質是氧氣．
（2）通電時發(fā)出紅光的是氖氣．
（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳．
（4）有刺激性氣味且對空氣有污染的是二氧化硫．
（5）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵．
（6）綠色化學的核心是利用化學反應原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，將反應物全部轉化為期望的最終產(chǎn)物．上述物質能用于制氧氣且反應具備綠色化學某些特點的是過氧化氫．

16．以下是空氣污染指數(shù)與質量級別、質量狀況的對應關系：

污染指數(shù)	50以下	51～100	101～150	151～200	201～250	251～300	301以上
質量級別	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ（1）	Ⅲ（2）	Ⅳ（1）	Ⅳ（2）	Ⅴ
質量狀況	優(yōu)	良	輕微污染	輕度污染	中度污染	中度重污染	重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是（　　）

A．

Ⅰ級   優(yōu)

B．

Ⅱ級   良

C．

Ⅲ級（2）輕度污染

D．

Ⅴ級   重度污染

15．下列物質燃燒時能產(chǎn)生火焰，又能產(chǎn)生白煙的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒		B．	硫粉在空氣中燃燒
	C．	紅磷在空氣中燃燒		D．	鐵絲在氧氣中燃燒

14．空氣是一種寶貴的資源．用如圖所示裝置，測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氮氣約為$\frac{4}{5}$．能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質，請寫出其中兩點氮氣的有關性質：①不能燃燒，不能支持燃燒②不易溶于水．
（2）拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，而某同學在做該實驗中，A內氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，試問導致該實驗結果的原因可能有哪些？紅磷不夠、裝置漏氣．

13．某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示：

氣體	吸入氣體	呼出氣體
X	78%	75%
Y	21%	15%
二氧化碳	0.03%	3.68%
水	0.06%	5.44%
其他	0.91%	0.88%

（1）請你判斷：X是氮氣．
（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
（3）請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的 氣體，它是二氧化碳，為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，如石灰水變渾濁，則含有CO₂（簡述操作方法和現(xiàn)象）．
（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但在呼出的氣體中它的體積分數(shù)卻減少了，原因是：呼出的氣體中水蒸汽．CO₂．增大，總體積增多．

12．環(huán)境問題是全球性的熱門話題之一，現(xiàn)有①二氧化硫 ②二氧化氮 ③一氧化碳 ④煙、粉塵等物質，其中屬于大氣污染物的是（　�。�

A．

①②④

B．

①③④

C．

②③④

D．

①②③④

11．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，而本身的質量和化學性質都沒有發(fā)改變；若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣，則該反應的文字表達式為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．

10．某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質．
（1）該同學制備氧氣是應選用的藥品是KMnO₄．（限選：H₂O₂溶液、MnO₂、KMnO₄），生成氧氣的符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．利用該裝置制取氧氣還可選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳；
（2）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是B  （填字母）．
A、立刻將導管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（4）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．

9．某�；瘜W興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測定”為探究內容．
首先他們分組進行討論
①小菲小組認為，選擇的藥品應該具備只和空氣中的氧氣反應，生成物是固體的特點．他們應該選擇C（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應該保證足量．
A、蠟燭    B、硫     C、紅磷    D、鐵絲
②小雨同學設計了如圖A、B兩個裝置，你認為合理的是B，理由是氧氣密度比空氣大，B中的紅磷在集氣瓶中下部，便于把氧氣耗盡．為了確保實驗成功，首先應該保證該裝置氣密性良好．
③小麗同學善于動腦筋，對實驗又進行了反思，并提出了改進方法（如圖C），你認為改進后的優(yōu)點是：操作簡單，結果更準確；小強同學認為小麗同學的裝置還應該在左邊容器底部放少許水，其目的是溶解反應生成的五氧化二磷．

8．圖是冰冰同學設計用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管②導氣管③鐵架臺④酒精燈⑤集氣瓶
（2）請你幫她改正錯誤：
①試管口略向下傾斜；
②在試管口塞一團棉花
③導管伸入試管剛露出橡皮塞一點即可．