7．以下是張華和李明設計的證明分子運動的實驗：張華的實驗如圖（1）所示，圖（2）是李明的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）張華觀察到的現(xiàn)象是A燒杯內的液體變成紅色；李明觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色，他可以得到的結論是分子總是在不斷運動著．
（2）張華在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比．
（3）請你就兩位學生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：李明實驗操作簡單、藥品用量少，對環(huán)境污染少等．

6．裁取一條濾紙，寬與試管內徑大小接近，長度約為試管長度的三分之二左右．用玻璃棒醮取酚酞試液，在濾紙上均勻點若干液點，將濾紙塞入試管內，試管口用脫脂棉塞�。�用滴管向脫脂棉上滴加適量的濃氨水，再塞上塞子，觀察．（如圖）可見
濾紙條上的酚酞液點，由試管口向試管底方向逐漸變紅色．

5．對于反應xA+yB=mC+nD，下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	化學計量數(shù)x與y之和一定等于m與n之和
	B．	化學計量數(shù)x與m不可能相等
	C．	若A、B各有a g參加反應，則生成的C和D的質量一定為2a g
	D．	C和D不可能是氧化物

4．中考前，我市各校進行了化學實驗操作考查，一些同學用如圖所示裝置制備常見氣體．請回答下列問題：
（1）小明用如圖B、D裝置制取O₂氣體．
①檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，觀察到導管口沒有（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣．
②若將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察；若木條復燃則氧氣已收集滿．
（2）小紅同學用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氧氣，要等到一有氣泡冒出時才開始收集，這樣會造成收集到的氧氣不純．
（3）若用將如圖F裝置中注滿水后，用于收集氧氣氣，則氮氣應從B端進入（選填“A”或“B”）．

3．某化學興趣小組用如圖裝置探究分子性質的實驗．
【裝置】：如圖，玻璃管內裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
【實驗】：玻璃管上段和下段的各5個棉球均用無色酚酞溶液潤濕，干燥管內塞入用水潤濕的棉球．用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入少量濃氨水．
（1）該實驗可觀察到的現(xiàn)象是上段的棉球從1-5號優(yōu)先逐漸變紅；由此能得出分子怎樣的性質分子在不停的運動．
（2）經過仔細的觀察，同學們發(fā)現(xiàn)玻璃管內上段的棉球變化較快，下段的棉球變化較慢，由此說明濃氨水揮發(fā)出的氨氣密度比空氣密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�．
（3）查閱資料可知，氨氣除了具有上述的物理性質外，還具有極易溶于水的性質；同學們在用注射器吸取濃氨水的過程當中，聞到有刺激性的氣味，感覺很難受，試問實驗時干燥管中用水潤濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染．

2．人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗．
（1）首先，由導管口A （填“A”或“B”）吸氣約30s，觀察到澄清的石灰水無變化，說明空氣中二氧化碳的含量低 （填“高”或“低”）．
（2）然后，從導管口B填“A”或“B”）吹氣約30s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳的含量高（填“高”或“低”）．
（3）綜合上述實驗結果可知，人體呼出的氣體中所含二氧化碳的量比空氣中的高 （填“高”或“低”）．

1．小雨、小晴等同學用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①試管 ②酒精燈 ③水槽④集氣瓶
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用C，反應的化學符號（化學式）表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應的類型屬于分解反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為連好裝置，將導管的一端放入水中，手握住試管，如試管一端有氣泡產生，停止加熱，過一會兒，拿起導管，如果在導管的一端產生水柱說明氣密性良好．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號（化學式）表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管中，引起試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成加熱時，試管外壁有水．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應從a處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從b處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因可能裝置漏氣．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：便于控制反應、不需加熱．

20．通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解．
（1）現(xiàn)有H、O、Na、N四種元素，從中選擇合適的元素組成符合要求的化學式填空：
①人體中最多的物質H₂O；②工業(yè)上用于煉鋼的氣體O₂；
③一種金屬氧化物Na₂O；④充入食品包裝中可防腐的氣體N₂．
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（2）B微粒在化學反應中易失去電子（填“失去”或“得到”）；
（3）D中x與該元素的化學性質關系最密切；
（4）C微粒的符號是Cl^-．

19．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現(xiàn)有H、O、C、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個（用化學式表示）：
①密度最小的氣體H₂；②人體中最多的物質是H₂O；
③煉鋼的氣體O₂；④污染空氣的有害氣體CO或SO₂．
（2）一種有趣的鐘表式周期表如圖所示．請根據(jù)時針所對應的元素填空：
①7：00時，時針對應的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
②9：00時，時針對應的元素名稱是氟元素；
③12：00時，時針對應元素的離子符號是Mg²⁺；
④1：00和8：00時鐘對應的元素組成的化合物的化學式可以是H₂O或H₂O₂．

18．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）請從上表中查出關于碳元素的一條信息碳的元素符號為C．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉（填一種），其陽離子是Na⁺．
（3）第13號元素與第17號元素組成的化合物是AlCl₃．
（4）畫出17號元素的原子和離子的結構示意圖、，由示意圖可以看出兩種粒子的質子數(shù)相同，它們的核外電子數(shù)不相同，它們的電子層數(shù)相同．