18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息碳的元素符號(hào)為C．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉（填一種），其陽(yáng)離子是Na+．
（3）第13號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是AlCl3．
（4）畫(huà)出17號(hào)元素的原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖、，由示意圖可以看出兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，它們的核外電子數(shù)不相同，它們的電子層數(shù)相同．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析；
（2）通過(guò)金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題；
（3）根據(jù)元素周期表結(jié)合化學(xué)式的寫(xiě)法以及構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析；
（4）根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖分析．

解答 解：（1）元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù)，符號(hào)表示元素符號(hào)，下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，因此關(guān)于碳元素的一條信息為碳的元素符號(hào)為C；故答案為：碳的元素符號(hào)為C；
（2）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可得知第3周期（橫行）的金屬元素有鈉、鎂、鋁；鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子帶一個(gè)單位的正電荷，其離子符號(hào)為Na+；
故答案為：鈉；Na+；
（3）第13號(hào)元素是鋁元素，第17號(hào)元素為氯元素，兩元素組成的化合物是氯化鋁，化學(xué)式是AlCl3；
故答案為：AlCl3；
（4）氯原子的核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有17個(gè)電子，排列情況為2、8、7；氯離子得到一個(gè)電子，核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，排列情況為2、8、8；
質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)不同，電子層數(shù)相同；故填：；；相同；不相同；相同．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中所給信息應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力和有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用托盤(pán)天平稱(chēng)量12g食鹽（5g以下用游碼），天平調(diào)平后，在稱(chēng)量時(shí)，砝碼放在左盤(pán)，食鹽放在右盤(pán)，實(shí)際稱(chēng)得食鹽的質(zhì)量是（　�。�
A．12gB．10gC．14gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）根據(jù)如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問(wèn)題：
①A極是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”，下同），B極是電源的正極．
②寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水；生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪些因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率．他們擬以“影響過(guò)氧化氫（H2O2）生成O2的快慢的因素”為例．
【提出假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)小組決定用二氧化錳（MnO2）和水泥塊作H2O2的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們考慮到要使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)要在相同的條件下進(jìn)行，因此，必須控制實(shí)驗(yàn)條件．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物20mL、5% H2O220mL、5%H2O2
催化劑1g MnO2粉末1g 水泥塊
待測(cè)數(shù)據(jù)  
（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）上表中，有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，請(qǐng)指出：催化劑的顆粒大小不同
（3）上表實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)物數(shù)據(jù)應(yīng)為：20mL、5%H2O2
（4）上表中的待測(cè)數(shù)據(jù)是：相同時(shí)間內(nèi)所收集的氧氣的體積
【反思】要證明MnO2是實(shí)驗(yàn)1的催化劑，需增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一是證明驗(yàn)證質(zhì)量是否改變，二是證明驗(yàn)證化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氫氧根離子2OH-； 氦氣He；8個(gè)鉀原子8K；
 2個(gè)鈉離子2Na+；2個(gè)氫分子2H2；地殼中含量最高的金屬元素Al．
（2）圖A是鈉元素在元素周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問(wèn)題：

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11，鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99．
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D （填序號(hào)）．
③圖C元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成陰離子，其離子符號(hào)Cl-．
④圖A和C所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組用如圖裝置探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
【裝置】：如圖，玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個(gè)棉球，兩端與干燥管相連．
【實(shí)驗(yàn)】：玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球均用無(wú)色酚酞溶液潤(rùn)濕，干燥管內(nèi)塞入用水潤(rùn)濕的棉球．用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入少量濃氨水．
（1）該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是上段的棉球從1-5號(hào)優(yōu)先逐漸變紅；由此能得出分子怎樣的性質(zhì)分子在不停的運(yùn)動(dòng)．
（2）經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)上段的棉球變化較快，下段的棉球變化較慢，由此說(shuō)明濃氨水揮發(fā)出的氨氣密度比空氣密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）查閱資料可知，氨氣除了具有上述的物理性質(zhì)外，還具有極易溶于水的性質(zhì)；同學(xué)們?cè)谟米⑸淦魑獍彼倪^(guò)程當(dāng)中，聞到有刺激性的氣味，感覺(jué)很難受，試問(wèn)實(shí)驗(yàn)時(shí)干燥管中用水潤(rùn)濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水是”生命之源“，根據(jù)你對(duì)水的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)回答：
（1）某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O．
（2）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生5mL氣體；
（3）永州山川秀美，小玉夏游回來(lái)，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（填”硬水“或”軟水“）；
（4）小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就可以加以區(qū)別，小芳認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)的方法也可以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．黑龍江省是我國(guó)大豆主要產(chǎn)區(qū)，人們用它加工而成的各式各樣的豆制品，是餐桌上常見(jiàn)的美味佳肴．
（1）大豆煮熟會(huì)感覺(jué)很綿軟，加熱冷水煮豆時(shí)，當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，仍會(huì)看到水中有氣泡冒出，這是因?yàn)闇囟壬�，氣體的溶解度減小的原因．
（2）大豆還可以榨成豆油，但是在清洗有油的餐具時(shí)通常會(huì)加入洗滌劑，這是因?yàn)橄礈靹┠苁怪参镉驮谒蟹稚⒊蔁o(wú)數(shù)細(xì)小液滴而不聚成大的油滴，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強(qiáng)，乳化后的小液滴能隨水流走，從而將餐具清洗干凈．
（3）醬油也是以大豆為原料生產(chǎn)出來(lái)的，有人誤認(rèn)為醬油可以治療燙傷，其實(shí)正確的處理方法是用大量冷水進(jìn)行沖洗起到降溫的作用，生活中起降溫作用的冰袋通常使用了NH4NO3（填化學(xué)式）等物質(zhì)，利用其溶于水吸收熱量，使溫度降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有四個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵
④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
（1）從反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)看，它們的共同點(diǎn)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)這類(lèi)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，寫(xiě)一個(gè)符合這個(gè)特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（2）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個(gè)反應(yīng)既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不同點(diǎn)是它不是化合反應(yīng)，它們可以歸為一類(lèi)反應(yīng)，即氧化反應(yīng)．

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