15．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個氫原子2H；
②3個鎂離子：3Mg²⁺；
③4個二氧化碳分子4CO₂； 
④五氧化二磷中磷元素顯+5價$\stackrel{+5}{P}$₂O₅．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空：
①氧氣：B；②鐵：A；③氯化鈉：C．
（3）水電解的過程可用如圖圖示表示，微粒運動變化的先后順序是③、①、④、②．

14．將下列物質(zhì)的序號填寫在橫線上：
①氧化鎂   ②紅磷  ③二氧化碳  ④鐵   ⑤氯化鈉  ⑥氮氣   ⑦水  ⑧空氣 ⑨澄清石灰水  ⑩氫氧化鈉溶液
（1）屬于混合物的是⑧⑨⑩．
（2）屬于純凈物的是①②③④⑤⑥⑦；
（3）屬于化合物的是①③⑤⑦；
（4）屬于氧化物的是①③⑦；
（5）屬于單質(zhì)的是②④⑥；
（6）屬于金屬單質(zhì)的是④．

13．等質(zhì)量的下列原子，所含原子個數(shù)最多的是（　�。�

A．

氫原子

B．

氧原子

C．

氯原子

D．

鐵原子

12．有關(guān)如圖劃船運動員船下的水的說法正確的是（　�。�

	A．	是純凈物		B．	是混合物
	C．	只含有氫氧兩種元素		D．	水結(jié)冰后分子間間隙會減小

11．在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說法正確的是（　　）

	A．	帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒
	B．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有助燃性
	C．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	D．	用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中，元素的化合價都沒有變化

10．實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的澄清石灰水，為了能立即確定它是否是澄清石灰水，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�

A．

進(jìn)行試驗

B．

查閱資料

C．

猜想假設(shè)

D．

交流討論

9．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H
②五氧化二磷中氧元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$₂O₅；
③氫氧根離子OH^-；
④寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式O₂．

8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將紅磚粉末放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
【查閱資料】紅磚粉末的主要成分有氧化鐵、硅酸鈉等
（1）【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）【猜想與假設(shè)】下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小芳的猜想．
【假設(shè)一】小芳：紅磚粉末里的 ①是H₂O₂溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華：紅磚粉末里的硅酸鈉是H₂O₂溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）【實驗與結(jié)論】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	②產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃	反應(yīng)的化學(xué)方程式 ③2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 ④硅酸鈉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	無現(xiàn)象	假設(shè)二 ⑤不成立 （填“成立”或“不成立”）

（4）【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：⑥還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變；等待實驗I中不再產(chǎn)生氣泡，向管中加入過氧化氫溶液，若再產(chǎn)生氣泡，就證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有變．
請你設(shè)計實驗（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點理由：⑦等待實驗I中不再產(chǎn)生氣泡，向管中加入過氧化氫溶液，若再產(chǎn)生氣泡，就證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有變．
H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】過氧化氫溶液的濃度，溫度，催化劑的質(zhì)量，顆粒大小
【實驗方案】取體積相等，濃度相等的過氧化氫溶液于兩支試管中，分別加入5g、10g二氧化錳，比較反應(yīng)的速率．

7．下面是阜陽某自來水廠對河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）該自來水廠得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（2）現(xiàn)在很多地區(qū)水的硬度越來越大，若想檢驗該自來水是硬水還是軟水，可以用肥皂水，現(xiàn)象是泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水
（3）近年來水體污染嚴(yán)重，若你是環(huán)保局局長，你會采取什么措施？（寫一種）工業(yè)上把廢水處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)在排放，農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥，生活污水應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放．

6．過氧化氫又稱雙氧水，下列關(guān)于該物質(zhì)的說法中正確的是（　�。�

	A．	它由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成		B．	它由兩個氫元素和兩個氧元素組成
	C．	它由氫分子和氧分子構(gòu)成		D．	它屬于純凈物、化合物、氧化物