1．在示意圖表示的粒子中，屬于原子的是①④（填序號(hào)，下同），屬于陰離子的是③，屬于同種元素的是②④，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②③．

20．水是生命之源，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）我們提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施洗菜水沖廁所；
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；電解過(guò)程中，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2；
（3）有些村民取渾濁的河水做生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是除去較大的不溶物；
（4）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀   B．過(guò)濾 C．蒸餾．

19．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO₂和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O₂所需要的時(shí)間，也可通過(guò)相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的多少比較反應(yīng)快慢．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是：錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2
反應(yīng)物	6%H2O2	6%H2O2
催化劑	19紅磚粉	19MnO2
時(shí)  間	152s	35s

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是相同條件下，H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量 和化學(xué)性質(zhì)是否改變．H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H₂O₂生成O₂的快慢與 H₂O₂溶液的濃度有關(guān)．【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，取兩份體積相等的5%和l 0%的 H₂O₂溶液，分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間．

18．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：①儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗；②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：
①若生成的氣體與電解水時(shí)正極所得的氣體相同，使氣球快速脹大，則a中所裝的物質(zhì)是過(guò)氧化氫，裝置中另一物質(zhì)在反應(yīng)中起催化作用．則反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
②氫氧化鈉易溶于水并放出大量的熱，若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，打開(kāi)分液漏斗則氣球會(huì)膨脹．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿二氧化碳?xì)怏w，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是足量的澄清的石灰水，
同時(shí)該液體也可檢驗(yàn)CO₂，則反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

17．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套裝置圖，結(jié)合圖示探究有關(guān)問(wèn)題．（加熱時(shí)銅粉只與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅粉末）

（1）用銅粉而不用木炭粉的原因是炭粉燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，影響測(cè)量消耗氧氣的體積．
（2）測(cè)量硬質(zhì)玻璃管中空氣體積的方法是向硬質(zhì)玻璃管其中注滿水，兩端用橡皮塞封住，然后打開(kāi)一端橡皮塞將水倒入量筒中測(cè)量水的體積．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象有銅粉逐漸變黑，氣球先膨脹后變癟．反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（5）根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中氣體體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積百分?jǐn)?shù)
25mL	15mL	7mL

（6）裝置一和裝置二中小氣球的位置不同，哪個(gè)更合理且原因是裝置二，能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（7）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

16．如圖1是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用①（填標(biāo)號(hào)）做氣體發(fā)生裝置，需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花；反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．如果用裝置③收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用一根帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣滿了．若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入（濃硫酸有吸水性）．
（2）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO₂氣體．為了收集較純凈的NO氣體，利用圖2儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將bc（填導(dǎo)管口字母）相連組成收集裝置．收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中注滿水．
（3）Ⅰ裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱(chēng)），該氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入Ⅰ中．如果裝置F內(nèi)水未裝滿留有空氣，不影響（填“影響”或“不影響”）測(cè)量結(jié)果．

15．以下是省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2015年4月發(fā)布的我省長(zhǎng)江水資源質(zhì)量狀況中的一部分：

編號(hào)	河段	水質(zhì)類(lèi)別	主要污染指標(biāo)
A	長(zhǎng)江蕪湖	Ⅱ
B	長(zhǎng)江池州	Ⅳ	汞
C	長(zhǎng)江安慶	劣Ⅴ	磷、氨氮

（1）主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、P、O等．（寫(xiě)出兩種元素符號(hào)即可）
（2）屬于重金屬污染的河段是B．（填編號(hào)）；
（3）造成總磷超標(biāo)的主要來(lái)源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）舉出一種防止水體污染的措施對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥農(nóng)藥、生活污水集中處理再排放等．
王偉同學(xué)參觀了市自來(lái)水廠并認(rèn)真觀察了自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，他懂得了水凈化的很多知識(shí)．他從附近的一湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，擬采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（5）首先加入絮凝劑明礬，攪拌溶解，加絮凝劑的目的是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的；
（6）圖中還缺少的一種儀器玻璃棒，它在此試驗(yàn)中的作用是引流．通過(guò)過(guò)濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)；
（7）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾的速度太慢，其原因可能是濾紙沒(méi)貼緊漏斗壁，留有氣泡．
（8）過(guò)濾后，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因有：①液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損；③儀器不干凈．
（9）凈化后得到的水是硬水（硬水或軟水）可以用加肥皂水?dāng)嚢鑱?lái)檢驗(yàn)．
（10）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法．

14．小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中，他取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些？并寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式．

13．下列各組物質(zhì)都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)鑒別它們，請(qǐng)寫(xiě)出鑒別的方法：
（1）米醋和醬油：通過(guò)聞氣味的方法可以將它們鑒別開(kāi)來(lái)；
（2）酒精和水：通過(guò)聞氣味的方法可以將它們鑒別開(kāi)來(lái)．

12．現(xiàn)有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，它們分別是氧氣、二氧化碳、空氣，你如何將它們一一鑒別開(kāi)來(lái)？