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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列微觀解釋不正確的是（　�。�
A．氨水揮發(fā)--分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小--分子體積變小
C．18 g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子--分子的質(zhì)量很小
D．50 mL酒精和50 mL水混合后總體積小于100 mL--分子間有間隔

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫為Vc）片劑說(shuō)明書的部分信息．已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．請(qǐng)回答：
（1）計(jì)算Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比．
（2）通過(guò)計(jì)算確定Vc的化學(xué)式．
（3）新鮮的水果和蔬菜富含Vc，若100g西紅柿含Vc30mg，則每天食用多少質(zhì)量的西紅柿也可達(dá)到服用上述Vc片的效果．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置．按要求回答下列問(wèn)題：

（1）若利用A裝置制取氧氣，用符號(hào)表達(dá)式表示其中一種方法的反應(yīng)原理．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）B、C裝置均可用于制取氧氣．與B相比，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？能夠控制反應(yīng)速率（試寫一條）
（3）選擇一種收集氧氣的裝置E或F（用序號(hào)表示），并說(shuō)明可使用該裝置的原因．氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放熱、產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5．判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個(gè)實(shí)例鐵生銹、釀酒．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中屬于金屬的元素符號(hào)Ca．
（2）爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子H+．
（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號(hào)As），三硫化二砷中砷元素化合價(jià)為+3價(jià)As2S3．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，但實(shí)驗(yàn)操作中，甲使用了二氧化錳而乙沒有，丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入．則對(duì)于三位同學(xué)的反應(yīng)結(jié)果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)速率：甲＞乙B．反應(yīng)速率：丙＞乙
C．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量：甲=乙D．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量：丙=乙

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．空氣是一種重要的自然資源．下列空氣成分的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣做助燃劑B．液態(tài)氮做制冷劑
C．稀有氣體做保護(hù)氣D．二氧化碳做滅火劑

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
傾倒液體		C．
聞藥品氣味		D．
滴加液體

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．紙張燃燒C．水果榨汁D．海水曬鹽

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．碳酸氫鈉（NaHCO3）不僅可用于治療胃酸過(guò)多，其還是食品工業(yè)中一種應(yīng)用最廣泛的疏松劑，用于生產(chǎn)餅干、糕點(diǎn)、饅頭、面包等．已知其受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O．現(xiàn)有8.4g NaHCO3，若其完全受熱分解，求：生成的二氧化碳的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案