2．王明同學用如圖裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數．圖中燒杯上方玻璃管中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密閉有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．（注：生石灰能與水反應，并放出大量的熱）
（1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象：①白磷燃燒，產生大量白煙（足量）；②活塞應向右移動（填左或右），原因是白磷燃燒時，放出大量的熱，使玻璃管內氣體的溫度升高，氣體膨脹．實驗結束，恢復至常溫后，活塞應停在約4cm 處，
（2）燒杯中加水的目的是和生石灰反應，產生大量的熱，使溫度達到白磷的著火點．

1．已知R元素的相對原子質量m與其原子核內質子數和中子數之和在數值上相等．若 R³⁺核外有n個電子，則其原子核內的中子數為m-x-3．

20．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質；其中丁香油酚的化學式為C₁₀H₁₂O₂．請計算：（寫出計算過程）
（1）一個丁香油酚分子中總共有24個原子．
（2）計算丁香油酚的相對分子質量．
（3）計算丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比；
（4）計算丁香油酚中碳元素的質量分數（結果精確到0.1%）；
（5）計算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質量是多少？

19．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的基本類型是分解反應，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是在試管口放一團棉花；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C（寫出裝置代號）．
（3）裝置B（寫出裝置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．如用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：B
A．沒有氧氣放出      B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少    D．影響不大
（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應選用A，收集裝置應選用E（填序號）．

18．如圖是某學生要完成的過濾操作，按要求完成題目
（1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤液面高于濾紙邊緣；漏斗下端沒有緊靠燒杯的內壁．
（2）完成一次實驗后，發(fā)現水仍然渾濁，你認為可能的原因
（任寫兩點）液面高于濾紙邊緣；濾紙破損（合理均可）．
（3）實驗沒有成功，此時他應該重新過濾．
（4）過濾操作中的“一貼”是指濾紙緊貼漏斗壁．
（5）實驗中玻璃棒的作用是引流．
（6）該操作不能（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是向水中滴加肥皂水，若浮渣較多則是硬水，若泡沫豐富則是軟水．
（7）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．

17．由電解水的實驗可直接得出的結論是（　�。�
①水由氫、氧兩種元素組成；
②水中氫、氧兩種元素的質量比為1：8；
③一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的；
④化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分．

A．

①②

B．

③④

C．

②③

D．

①④

16．檸檬酸（化學式為C₆H₈O₇）是可樂、果凍、雪糕等食品中常用的添加劑，它可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　　）

	A．	檸檬酸是由6個碳原子，8個氫原子，7個氧原子構成
	B．	檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	檸檬酸中碳元素的質量分數約為28.6%
	D．	檸檬酸是一種氧化物

15．下列關于燃燒現象的描述，正確的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳		B．	硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
	C．	紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧		D．	鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

14．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究
【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質中形成氣泡，熔融態(tài)物質因氣泡炸裂引起火星四射現象．
【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因，該小組同學設計的實驗方案：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現象．
【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：
但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．寫出導致該同學實驗失敗的可能原因（兩個）：鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行、點燃火柴后立即將它伸入瓶內，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒
經過改進，該同學完成了該實驗，寫出反應的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵？
【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe₂O₃和Fe₃O₄兩種（Fe₂O₃為暗紅色，FeO極易氧化）．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎，經實驗，說明濺落下來的黑色物質中還有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是Fe₂O₃呢？
【資料3】①Fe₂O₃和Fe₃O₄的分解溫度見表；②Fe₂O₃鐵高溫分解成Fe₃O₄

	Fe3O4	Fe2O3	鐵
分解溫度/℃	1538	1400
熔點點/℃			1535

【理論討論】根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在1535℃～1538℃之間．
【拓展延伸】①Fe₂O₃高溫分解成Fe₃O₄和一種氣體，寫出該反應的文字或符號表達式三氧化二鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣或6Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe₃O₄+O₂↑；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現并處理．

13．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H₂（填化學式）．正極與負極產生的氣體體積比為1：2，該反應的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產生的泡沫很少或不產生泡沫說明是硬水（填現象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A（填序號）
A．蒸餾   B．沉淀     C．過濾     D．煮沸
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．