14．化學科學的發(fā)展離不開定量研究，下列有關(guān)定量實驗的誤差分析中，不正確的是（　�。�

	A．	測定空氣中氧氣含量的實驗中，銅粉質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果
	B．	粗鹽提純實驗中，若過濾過程中液體外濺會導致測得的氯化鈉純度偏低
	C．	紅磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，紅磷質(zhì)量的多少不影響實驗結(jié)果
	D．	配制10%的氯化鈉溶液時，若燒杯內(nèi)有水會導致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

13．某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　　）

	A．	物質(zhì)A和D都是氧化物
	B．	該反應不屬于置換反應
	C．	反應物的原子個數(shù)比為1：1
	D．	該反應說明原子在化學反應中可再分

12．在日常生活中，下列說法正確的是（　　）

	A．	在房間里放一盆水可以防止煤氣中毒
	B．	圖書檔案著火，最好用干粉滅火器滅火
	C．	包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口
	D．	用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機，利用的是清潔劑的乳化作用

11．生活中處處有化學，在實際生活中下列物質(zhì)的用途與物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

	A．	金剛石作鉆頭		B．	氧氣用作醫(yī)療急救
	C．	生石灰用作干燥劑		D．	硫酸用于處理堿性廢液

10．下列生活中的物品主要由有機合成材料制成的是（　�。�

A．

玻璃水杯

B．

腈綸背包

C．

真絲內(nèi)衣

D．

不銹鋼鍋

9．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

液體加熱

D．

8．鈉是一種銀白色的金屬，很軟，可用小刀切割．鈉露置在空氣中，很快會與空氣中的氧氣反應生成氧化鈉．把一小塊金屬鈉投入水中，它能浮于水面上，并和水發(fā)生劇烈的反應，生成氫氧化鈉和氫氣．反應中放出的熱量能使金屬鈉熔化成小球，不一會兒，金屬鈉就“消失”了．因此，實驗室通常將金屬鈉保存在煤油中．
（1）閱讀上文后，歸納金屬鈉的物理性質(zhì)：（至少寫四條）
銀白色、固體、質(zhì)軟、密度�。�
（2）鈉有哪些化學性質(zhì)？（用文字表達式表示，至少寫一個）鈉+氧氣→氧化鈉；鈉+水→氫氧化鈉+氫氣．

7．某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行如圖實驗探究．

（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．
①實驗中，應先通CO再A處加熱（填“先A處加熱再通CO”或“先通CO再A處加熱”），目的是除盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變黑，發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
③B裝置能（填“能”或“不能”）用來收集CO．
 ④若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量固體的質(zhì)量比反應前固體的質(zhì)量減少了2.4g，則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是8g．
（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強的變化．壓強與時間變化關(guān)系如圖3所示：
①鐵粉生銹的條件是氧氣和水的共同作用．實驗中食鹽水的作用是加速鐵的銹蝕．
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是裝置內(nèi)氧氣被消耗．

6．（1）學習化學可以幫你變得更加睿智，防止你走入生活和學習中的誤區(qū)．如：水銀不是銀，是金屬汞．請你再舉出一例干冰不是冰，是固體二氧化碳．
（2）人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
①用銅絲做電線是利用了銅的導電性．
②鐵是化學性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在．
（3）金屬鋁表面常有一層致密的氧化膜，形成原因是4Al+3O₂=2Al₂O₃（方程式）

5．分別向等質(zhì)量的鎂、鋁中加入等質(zhì)量的相同稀鹽酸，下列可能發(fā)生的是（　�。�

	A．	生成氫氣質(zhì)量相同，鋁有剩余		B．	生成氫氣質(zhì)量鎂比鋁多，鋁有剩余
	C．	生成氫氣質(zhì)量鎂比鋁少，鋁有剩余		D．	條件不足，無法判斷