7．小麗為探究某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，稱取500g樣品，磨成粉末后，放在電爐上高溫煅燒至質(zhì)量不再發(fā)生變化，稱量剩余物質(zhì)量為302g（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．據(jù)此計(jì)算：
（1）生成二氧化碳質(zhì)量
（2）此石灰石樣品中碳酸鈣的百分含量．

6．X是一種能夠滅火的氣態(tài)氧化物，Y是一種黑色的固態(tài)氧化物，它們可以發(fā)生如圖所示的反應(yīng)

（1）寫出X、Y的化學(xué)式：XCO₂；YCO．
（2）寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式①CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

5．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)你討論下列有關(guān)問(wèn)題
（1）政府組織了人工降雨活動(dòng)．下列物質(zhì)可用于人工降雨的是②（填序號(hào)）
①食鹽②干冰③面粉④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過(guò)濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．
（4）為了防止水的污染．①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是D（填序號(hào)）
A．①②B．②③C．①④D．②④

4．以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01．
（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為它屬于金屬元素（填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號(hào)為Mg²⁺．

3．用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）空氣中含量最多的氣體是N₂；
（2）2個(gè)氧原子2O；
（3）由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子是S₈；
（4）氯化銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H₄Cl．

2．下列信息來(lái)源中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）

	A．	有人進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖取物品時(shí)，窒息而死
	B．	圖書館內(nèi)圖書起火，可使用干粉滅火器滅火
	C．	有人在房間內(nèi)使用木炭火鍋，結(jié)果導(dǎo)致CO中毒
	D．	市售純凈水清潔、純凈，但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益

1．如圖是宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過(guò)程，結(jié)合上述反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
	B．	通過(guò)上述反應(yīng)可知，氧氣具有可燃性
	C．	該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	D．	該反應(yīng)前后，原子種類發(fā)生了改變

20．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，與事實(shí)相符的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒火星四射		B．	白磷燃燒產(chǎn)生黑煙
	C．	硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰		D．	甲烷燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

19．生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．

冰雪融化

B．

濕衣服晾干

C．

水果腐爛

D．

瓷碗破碎

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氧氣還可選用的裝置是C（填序號(hào)，下同）．
（3）乙同學(xué)查到如下資料：
①制取NO₂的反應(yīng)原理：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．制取NO₂氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，可選下圖中D收集．

（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜測(cè)Ⅰ錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有采用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．