16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合如圖甲示裝置回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）；
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂O+CO₂═H₂CO₃；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，燃著的蠟燭熄滅了，還可說明燃燒其中的一個(gè)條件是與空氣或氧氣接觸．

15．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD．
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣 的含量？
【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）．通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生鎊的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4）．8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)前的體積		實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣	燒杯內(nèi)蒸餾水	燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL	90.0mL	63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu₂（OH）₂CO₃]．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說明理由．

14．寫出下列變化的化學(xué)方程式，回答相關(guān)問題．
（1）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，鎂條點(diǎn)燃后，要將其轉(zhuǎn)移到石棉網(wǎng)上燃燒．
（2）高爐內(nèi)焦炭在富氧空氣中充分燃燒：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂，任寫一個(gè)焦炭在高爐內(nèi)的作用作燃料或作還原劑．
（3）鋁片浸在稀鹽酸中表面逐漸產(chǎn)生大量氣泡：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
（4）二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中：CO₂+H₂O═H₂CO₃，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．

13．有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣．現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g．然后將固體溶于65.1g水中，充分?jǐn)嚢�，過濾得到濾液和黑色的濾渣．濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.5g．（不考慮過程中物質(zhì)的損失，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該反應(yīng)中氧化銅起催化 作用．
（2）生成的氧氣為9.6克．
（3）所得濾液中溶質(zhì)是氯化鉀，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.6%．

12．一氧化碳和二氧化碳是初中化學(xué)中兩種重要的碳的氧化物，名稱只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，兩者就像孿生兄弟，這是因?yàn)閐（填字母序號(hào)）．
a．它們由同種分子構(gòu)成          b．所含元素的化合價(jià)相同
c．它們都是空氣中所含氣體      d．它們由相同的元素組成
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)．其中，只有二氧化碳能與水反應(yīng)，反應(yīng)后的水溶液能使紫色石蕊變成紅色．
（3）在實(shí)際生產(chǎn)生活中，都發(fā)揮著各自重要的作用．能做蔬菜大棚內(nèi)氣態(tài)肥料的是二氧化碳，原因是二氧化碳是植物光合作用的原料．
（4）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示CO轉(zhuǎn)化為CO₂的過程：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂、CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂等．
（5）若實(shí)驗(yàn)室中要除去CO₂中少量的CO，不可以（填“可以”或“不可以”）采用點(diǎn)燃的方法．

11．用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)氧原子2O；n個(gè)水分子nH₂O；3個(gè)鎂離子3Mg²⁺；
硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂（SO₄）₃．

10．寫出下列各符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：
2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；H₂1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為22H₂O前一個(gè)“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2；后一個(gè)2表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)．

9．寫出下列化學(xué)式所代表的物質(zhì)的名稱：
P紅磷或白磷；He氦氣； Si硅；SO₃三氧化硫；
Fe₂O₃三氧化二鐵或氧化鐵；HgO氧化汞；CO一氧化碳； Na₂SO₄硫酸鈉；AgNO₃硝酸銀．

8．按照要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氮?dú)釴₂；氖氣Ne；二氧化碳CO₂；硫S；
金屬鋅Zn；四氧化三鐵Fe₃O₄；水H₂O；高錳酸鉀KMnO₄．

7．今年3月22-28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：
（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl₂．