8．若A，B．C為三種金屬，根據(jù)化學(xué)方程式（　　）
A．A+B（NO₃）₂→A（NO₃）₂+B
B．C+B（NO₃）→B+C（NO₃）₂
C．A+H₂SO₄（�。�→ASO₄+H₂↑
D．C+H₂SO₄（稀）→不反應(yīng)．

A．

B＞C＞A

B．

A＞C＞B

C．

C＞A＞B

D．

A＞B＞C

7．一種物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物中只有水和二氧化碳，則此物質(zhì)是（　�。�

	A．	一定含碳氧兩種元素		B．	一定含碳?xì)鋬煞N元素
	C．	一定含碳?xì)溲跞�種元素		D．	不能確定

6．硫在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是（　�。�

	A．	劇烈燃燒，發(fā)出白光
	B．	發(fā)出黃光，生成大量的白煙
	C．	有微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體
	D．	劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�

	A．	有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象		B．	反應(yīng)后有新物質(zhì)生成
	C．	有無色氣體放出		D．	物質(zhì)的顏色發(fā)生變化

4．下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　�。�

A．性質(zhì)決定用途	B．性質(zhì)不同的原因
金剛石天然最硬：劃玻璃石墨能導(dǎo)電；做電極，電刷活性炭有吸附性：吸附毒氣	金剛石與石墨：碳原子排列方式不同 CO與CO2；分子構(gòu)成不同
C．氣體的比較	D．問題解決方案
氧氣：能使帶火星的木條復(fù)燃 二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁 一氧化碳：能使人中毒	溫室效應(yīng)：開發(fā)使用清潔能源 大氣污染：積極植樹造林，種草 CO2中含有少量CO；氣體通入澄清的石灰水

A．

A、

B．

B、

C．

C、

D．

D、

3．現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效，下列關(guān)于白藜蘆醇（C₁₄H₁₂O₃）的說法正確的是（　　）

	A．	白藜蘆醇是由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
	B．	白藜蘆醇是一種氧化物
	C．	白藜蘆醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為14：12：3
	D．	白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.7%

2．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品20.0g于燒杯中再向其中加入稀鹽酸100.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為113.4g．
（1）生成CO₂的質(zhì)量6.6g．
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

1．同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～G為裝置編號(hào)）

（1）寫出如圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）寫出用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是CFD或AFD或BFD．
（3）寫出檢驗(yàn)CO₂氣體的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)支取硫化氫（H₂S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．

20．俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形，如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)中F原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（3）表示的是Al³⁺（填離子符號(hào)）．

19．節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)．
（1）引起細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是需要充足的氧氣．
（2）洗滌劑可用來洗碗，是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂腥榛�功能�?/div>