12．如圖是鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細(xì)觀察后回答：氯原子的核電荷數(shù)是17，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，在鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)中下列數(shù)據(jù)相同的是③（填序號）．
①質(zhì)子數(shù)   ②電子數(shù)   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)．

11．下面兩圖是從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)變化的示意圖，請認(rèn)真觀察分析對比如圖回答：

（1）分析上面兩個圖得出水分解是化學(xué)變化，水蒸發(fā)是物理變化．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）請寫出水分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）由此分析，在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分．

10．下列三組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)所屬的類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）碳酸鉀、硫酸鈉、硝酸銅、氫氧化鎂Mg（OH）₂
（2）氮氣、氧氣、二氧化碳、氫氣CO₂
（3）紅磷、鐵絲、鎂條、水H₂O．

9．如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是CO₂、CuO、Ca（OH）₂溶液、Na₂CO₃溶液和稀鹽酸（HCl）中的一種．圖中相連的兩圓表示相應(yīng)的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知甲和丁反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)．則下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	甲和丁分別是Na2CO3溶液和稀鹽酸		B．	乙和戊是CO2和CuO
	C．	丙和丁反應(yīng)屬于中和反應(yīng)		D．	丁和戊反應(yīng)生成白色沉淀

8．用一種試劑一次就能將澄清石灰水、氯化鈉溶液、稀鹽酸三種無色溶液鑒別開來的是（　　）

A．

無色酚酞試液

B．

二氧化碳?xì)怏w

C．

碳酸鈉溶液

D．

氫氧化鈉溶液

7．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�

A．

O2

B．

Na1+

C．

$\stackrel{2-}{S}$

D．

BA

6．硫酸亞鐵鐵（FeSO₄）可用于治療缺鐵性貧血，根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計算：（要求寫出計算過程）：求
（1）鐵元素的化合價以及硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

5．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、密度比空氣的大．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果水倒流使試管炸裂．

4．在做“氧氣的性質(zhì)”實驗中呈現(xiàn)了如圖所示的實驗過程．
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么？

（1）圖1中，木炭被儲存在廣口瓶中，用坩堝鉗取用木炭．
（2）圖4中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，此實驗的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳．
（3）圖3中，氧氣被儲存在集氣瓶中，放置時瓶口要向上，其原因是氧氣的密度大于空氣；要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．
（4）圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上？防止集氣瓶內(nèi)氣體快速逸出，影響實驗效果．

3．如圖是某學(xué)生繪制的部分元素周期表（師糾錯：原子序數(shù)6的名稱改正為碳）

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：
①原子序數(shù)為8號元素形成的單質(zhì)有O₂、O₃（填化學(xué)式），在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
②請寫出8、15兩種元素組成的化合物的化學(xué)式P₂O₅．
③氫元素和鎂元素形成的氫化鎂，可為氫動力汽車提供能源，其主要原理是氫化鎂（MgH₂）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫化鎂+水→氫氧化鎂+氫氣．