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科目： 來源： 題型：填空題

2．從宏觀組成的角度看：溶液由溶質(zhì)和溶劑組成；從微觀構(gòu)成的角度看：溶液由蔗糖分子和水分子（如：蔗糖溶液）或鈉離子、氯離子和水分子構(gòu)成．（如：食鹽水）

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科目： 來源： 題型：解答題

1．請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心殘留的藥液會腐蝕標簽．
（2）滴管取用試劑后平放或倒置藥液會腐蝕橡膠的膠管．

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科目： 來源： 題型：填空題

20．生活就是一本化學教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學無處不在，探究其樂無窮．你留意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學的空氣中的成分知識解釋其原因：
（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)，是因為空氣中含有水蒸氣；
（2）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后出現(xiàn)白膜，是因為空氣中含有二氧化碳．

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．潛水員在水下作業(yè)，需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　�。�
A．1：5B．21：79C．1：2D．以上都有可能

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科目： 來源： 題型：推斷題

18．現(xiàn)有A、B、C、D四種初中化學中常見的物質(zhì)．A是空氣含量位居第二位的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．D是黑色固體，在空氣中點燃呈紅熾狀態(tài)，在A中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)．
（1）A是氧氣，B是鐵C是四氧化三鐵
（2）寫出A和B反應(yīng)的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）寫出D在A中反應(yīng)的文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

17．測量空氣中氧氣含量實驗中，如圖所示：
（1）所選的藥品是：紅磷，要求藥品必須過量的原因是：將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡
（2）反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）實驗過程中現(xiàn)象是：燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶的容積的五分之一
（4）此實驗的結(jié)論是：空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
（5）在做完此實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水小于集氣瓶上方空氣體積的五分之一，原因可能是：①紅磷量不足 ②裝置漏氣③未冷卻到室溫就打開止水夾 ④紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

16．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）如圖為電解水的裝置．用帶火星的木條來檢驗試管2中的氣體．試管2中的氣體與試管1中氣體的體積比為1：2． 由此實驗得出水是由氫、氧元素     組成的．
（2）畫出水通電分解的微觀示意圖：．

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科目： 來源： 題型：填空題

15．將下列物質(zhì)的顏色和狀態(tài)填在空格里：
物質(zhì)名稱水氧氣紅磷五氧化二磷四氧化三鐵
色、態(tài)無色液體無色氣體紅色固體白色固體黑色固體

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科目： 來源： 題型：填空題

14．（1）下列變化屬于物理變化的有①③⑤⑧，屬于化學變化的有②④⑥⑦⑨．
①冰熔化  ②煤氣燃燒  ③汽油揮發(fā)  ④鋼鐵生銹  ⑤瓷碗破碎⑥食物腐爛   ⑦二氧化碳通入澄清的石灰水中  ⑧燈泡發(fā)光⑨植物的光合作用
（2）人的呼吸過程中，吸入的主要是氧氣，呼出的主要是二氧化碳，呼吸過程是化學變化過程．

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科目： 來源： 題型：解答題

13．（1）實驗時，欲量取46mL的水應(yīng)選用50mL量筒．（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）
（2）使用量筒時，量筒必須放平，視線應(yīng)跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是44mL．
（3）某同學用量筒量取液體時，先仰視讀得結(jié)果為60mL，倒出一部分液體后，俯視讀出結(jié)果為40mL，則倒出液體體積大于20mL（填“大于”或“小于”或“等于”）．

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同步練習冊答案