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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.CO2的資源化利用日趨成為研究熱點.
(1)某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng).③硫酸銅粉末為白色,遇水變成藍(lán)色.探究上述反應(yīng),設(shè)計如下裝置.

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2_CH4+2H2O.
②B裝置的作用除去從A裝置排出的混合氣體中的二氧化碳,C裝置的作用驗證混合氣體中CO2是否被除凈.E裝置的作用驗證混合氣體中水是否被除凈.
③裝置G的作用驗證是否有水生成.
④一段時間后,裝置F中黑色固體變紅,G中白色固體變藍(lán),該小組由此得出結(jié)論:以上實驗證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng).你是否同意他們的結(jié)論?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是混合氣體中的氫氣未除去,氫氣具有還原性,能和氧化銅反應(yīng)生成銅和水.
(2)CH4、丙烷(C3H8)都能在空氣中燃燒,CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點,其工作時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.寫出丙烷(C3H8)完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2_4H2O+3CO2
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偛澧藉ú瀛橆殽閻愯揪鑰块柟宕囧█椤㈡寰勭€f挻绮撳缁樻媴鐟欏嫬浠╅梺鍛婃煥缁夊爼骞戦姀銈呯妞ゆ柨妲堥敃鍌涚厱闁哄洢鍔岄悘鐘绘煕閹般劌浜惧┑锛勫亼閸婃牠宕濋敃鈧…鍧楀焵椤掑倻纾兼い鏃傚帶椤e磭绱掓潏銊﹀鞍闁瑰嘲鎳橀獮鎾诲箳瀹ュ拋妫滃┑鐘垫暩婵即宕归悡搴樻灃婵炴垯鍩勯弫鍕煕閺囥劌骞楃€规洘鐓¢弻娑㈠焺閸愵亖濮囬梺缁樻尭缁绘﹢寮诲☉銏╂晝闁挎繂娲ㄩ悾娲⒑闂堚晝绋绘俊鐐扮矙瀵鈽夐姀鈩冩珳闂佸憡渚楅崰娑氭兜閳ь剛绱撻崒娆愮グ濡炴潙鎽滈弫顕€鏁撻悩鑼暫闂佸啿鎼幊蹇浰夐崼鐔虹闁瑰鍋涚粭姘舵煟鎼存繂宓嗘慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍐ㄥ壍闂備焦妞块崜娆撳Χ缁嬭法鏆﹀ù鍏兼綑閸愨偓濡炪倖鎸炬慨瀵哥矈閿曞倹鈷戠痪顓炴噺瑜把呯磼閻樺啿鐏╃紒顔款嚙閳藉濮€閳锯偓閹峰姊洪崜鎻掍簽闁哥姵鎹囬崺濠囧即閻旂繝绨婚梺鍝勫€搁悘婵嬵敂椤撶喐鍙忓┑鐘插鐢盯鏌熷畡鐗堝殗鐎规洏鍔嶇换婵嬪磼濞戞瑧鏆┑鐘垫暩閸庢垹寰婇挊澹濇椽鏁冮埀顒勨€旈崘鈺冾浄閻庯綆鍋呭▍婊堟⒑缂佹ê濮堟繛鍏肩懅濞嗐垽鎮欓悜妯煎幍闂備緡鍙忕粻鎴﹀礉閿曞倹鐓ラ柡鍥╁仜閳ь剙缍婇幃锟犲即閵忥紕鍘搁梺鎼炲劘閸庤鲸淇婃總鍛婄厽闊洦娲栨牎婵烇絽娲ら敃顏堛€侀弴銏℃櫜闊洦鍩冮崑鎾诲锤濡や胶鍘搁柣蹇曞仜婢ц棄煤閹绢喗鐓冮柕澶樺灣閻e灚顨ラ悙宸剰闁宠鍨垮畷鍫曞煛閳ь剚绔熼弴鐘电=闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勩€侀弽顓炲窛妞ゆ牗绋戞惔濠囨⒑閸︻厼顣兼繝銏★耿閹€愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬪尅鍔熼柛蹇旓耿瀵濡堕崶褎鐎抽梺鍛婎殘閸嬫盯锝為锔解拺闁告稑锕ラ悡銉╂煙鐠囇呯?闁瑰箍鍨归埥澶婎潩閿濆懍澹曞┑鐐村灦閻燂紕绱撳鑸电厽妞ゆ挻绮岄埀顒佹礋濠€浣糕攽閻樿宸ョ紒銊ㄥ亹閼鸿京绱掑Ο闀愮盎闂佸搫娴傛禍鐐电矙閼姐倗纾肩紓浣贯缚缁犳挻銇勯锝囩疄妞ゃ垺锕㈤幃銏ゅ礈闊厽鍩涢梻鍌氬€搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ〒娴犳岸姊虹拠鑼缂佺粯鍨块幃鐑藉煛娴g儤娈鹃梺瑙勫婢ф宕愰悜鑺ョ厽闁瑰鍊戝璺虹婵炲樊浜濋悡鐔煎箹缁懓澧查悹鎰ㄢ偓鏂ユ斀妞ゆ梻鍋撻弳顒€鈹戦埄鍐╁唉鐎规洘锕㈤崺锟犲焵椤掑倹宕查柛鈩冪⊕閻撶喖鏌熼柇锕€骞楃紓宥嗗灦缁绘盯骞栭鐐寸亶濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗗浚鍟呮い鏃傚帶婢瑰淇婇悙顏勨偓褎淇婇崶銊︽珷婵°倕鎳庣粻姘舵煛閸愩劎澧涢柡鍛叀閺屾盯濡烽埡濠冾棖闁瑰吋娼欓敃顏勵潖婵犳艾纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽鐎n偅娅囬梺绋挎湰濮樸劑藝椤撶偐鏀介柣鎰级椤ョ偤鏌熺粙鎸庢喐缂侇喖鐗婂鍕箛椤撶姴甯鹃梻浣稿閸嬪懐鎹㈤崘顔㈠骞樼搾浣烘嚀楗即宕熼鐘靛帒闂備線娼уú銈団偓姘嵆閻涱喖螣閸忕厧纾梺鐑╂櫆鐢洭宕规禒瀣摕婵炴垶顭傞悢鍏兼優閻熸瑥瀚崰鏍ㄤ繆閻愵亜鈧垿宕濇繝鍥х?闁汇垻枪缁犳牗绻涢崱妯诲碍缂佺姷鏁婚弻鐔兼倻濡闉嶅銈嗘煥鐎氭澘顫忓ú顏勭鐟滃繒鏁☉銏$厽婵°倕鍟埢鍫⑩偓娈垮枦椤曆囧煡婢跺á鐔兼煥鐎e灚缍岄梻鍌欑閹诧繝銆冮崼銉ョ;闁绘劗鍎ら崐鍫曟煕椤愩倕鏋旂紒鐘荤畺閹鎮介惂璇茬秺椤㈡挸鐣濋崟顒傚幈濠电偛妫楃换鎰板汲濞嗘劑浜滄い鎰╁灮缁犲鏌熼悡搴gШ鐎规洜鍏橀、姗€鎮崨顖氱哎婵犵數濮甸鏍窗濡ゅ懌鈧啴宕ㄩ鍥ㄧ☉閳诲酣骞橀弶鎴滄偅闂備礁澹婇崑鍛哄鈧崺娑㈠箣閻樼數锛濇繛杈剧悼濞呫垺绗熷☉娆戠闁割偆鍠愰ˉ鍫ユ煛鐏炶濮傜€殿喗鎸虫俊鎼佸Χ婢跺﹣绮i梻鍌欒兌缁垱绗熷Δ鍛獥婵炴垶姘ㄦ稉宥嗙箾閹寸們姘i崼鐔虹闁糕剝锚閻忋儱鈹戦鑺ュ€愰柡宀嬬稻閹棃鏁嶉崟顓熸闂備胶枪妤犵ǹ鐣烽鍐罕闁诲骸鍘滈崑鎾绘煕閺囥劌浜炴い鏂挎閳规垿鎮欓崣澶嗘灆婵炲瓨绮嶇换鍫ュ春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樺崬鈹戦悙鏉戠仸闁挎洦鍋婂畷婵嬫偄閾忓湱锛滈梺缁樓瑰▍鏇炵暦瀹€鍕厵妞ゆ梻鐡斿▓鏃€銇勯锝囩疄闁诡喒鍓濋幆鏃堟晬閸曨厽缍侀梻鍌氬€峰ù鍥ь浖閵娧呯焼濞达綀娅i惌鎾绘煟閻旂厧浜伴柛銈嗘礃閵囧嫰寮村Δ鈧禍楣冩倵鐟欏嫭绀冮悽顖涘浮閵堫亝瀵奸弶鎴炪仢闂佸憡鍔︽禍婊呰姳閵夆晜鈷掗柛灞捐壘閳ь剟顥撶划鍫熺瑹閳ь剟鐛弽顓ф晝闁靛牆妫楁禒蹇擃渻閵堝棗濮х紒鐘冲灩婢规洟宕稿Δ浣哄幍闂佽鍨卞妯款暱闂備胶枪椤戝倿寮插⿰鍛床婵炴垶锕╅崯鍛亜閺冨洤鍚归柛鎴濈秺濮婅櫣绱掑Ο璇查瀺缂備礁顑嗛崹鍨耿娓氣偓濮婃椽骞愭惔锝囩暤闂佺懓鍟跨换姗€鐛径鎰濞达絽鎲¢悗顒勬⒑閸撴彃浜濋柟顖氾躬瀵噣宕奸悢铚傛睏闂傚倸鍊搁悧濠勭矙閹邦喖鍨濋悹楦裤€€閺€浠嬫煟閹邦剙绾ч柍缁樻礋閺屾稑鈻庤箛鎾存婵犵鈧磭鎽犵紒妤冨枛閸┾偓妞ゆ巻鍋撴い鏇稻缁傛帞鈧絽鐏氶弲锝夋⒑缂佹ê濮嶆繛浣冲洨宓侀柟鎵閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮埀顒勫垂閸喚鏆︽繝闈涙-閸氬顭跨捄渚剰闁逞屽墮閻栧ジ寮诲☉銏╂晝闁绘ɑ褰冩慨鏇㈡⒑缁嬪尅鍔熼柡浣割煼楠炲啫鐣¢幍铏€婚棅顐㈡处閹尖晜绂掗崜褏纾藉ù锝嗗絻娴滈箖姊洪崨濠傚闁哄倸鍊圭粋宥呪堪閸喓鍘繝鐢靛仜閻忔繈宕濋悽鍛婎棅妞ゆ帒顦晶顖涖亜閵婏絽鍔﹂柟顔界懅閹风姾顦堕柛姘煎亰閹鈻撻崹顔界亞缂備緡鍠楅悷鈺呭Υ娴e壊娼ㄩ柍褜鍓熼獮鍐ㄢ枎閹炬惌妫冨┑鐐村灦宀e潡顢欓崶顒佲拻闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勭嵁婢舵劖鏅搁柣妯垮皺椤︻噣姊虹涵鍛涧缂佺姵鍨圭划鍫熷緞閹邦剛顔愬┑鐑囩秵閸撴瑦淇婇懖鈺冩/闁诡垎鍛ㄩ梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體,它可能是氧氣、空氣、二氧化碳.請對該瓶氣體作出猜想,并想方設(shè)法驗證它是何種氣體.
(1)我猜想該氣體是氧氣;
(2)我要解決的問題:
驗證方法實驗現(xiàn)象結(jié)論

這瓶氣體確實是氧氣.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱鐵架臺.
(2)實驗室選擇裝置A制取氧氣時,試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑,若用F裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時,不宜立即收集的原因是剛開始排出的是裝置中的空氣,會使收集到的氣體不純.
(3)實驗室用B裝置制取CO2氣體時,從長頸漏斗中加入的藥品是稀鹽酸,不選用F裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水;若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,則可使氣體通過裝置G,G中所盛的藥品是濃硫酸(填試劑名稱),氣體應(yīng)由a(填“a”或“b”)端通入.
(4)氣焊和氣割都需要用到乙炔.乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈.實驗室制取和收集乙炔氣體最佳的儀器組合是C和F(填字母序號).
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科目: 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
【閱讀資料】:CaSO4微溶于水.
(一)K2SO4的制備(如圖1)

(1)將CaCO3研成粉末的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3(填寫化學(xué)式).
(3)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是防止K2SO4晶體溶解;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入c(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加a,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液         b.過量的BaCl2溶液        c.過量的Ba(NO32溶液
(4)反應(yīng) II的化學(xué)方程式為CaSO4+H2O+2NH3+CO2=(NH42SO4+CaCO3↓.
(5)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表.你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度�。�
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(二)研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
(6)為了測定CaSO4•2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y,實驗小組利用如圖2所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗.

①實驗前首先要檢查裝置的氣密性,再裝入樣品.裝置A的作用是除去空氣中的CO2和H2O.
②已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全.現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù):
a.反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g       b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g                d.裝置D實驗后增重m4g
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”).
(7)CaSO4•2H2O受熱會逐步失去結(jié)晶水.CaSO4•2H2O的相對分子質(zhì)量為172.取純凈CaSO4•2H2O固體3.44g,放在(6)的實驗裝置B中進行加熱,測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖3所示.求G點固體的化學(xué)式
是CaSO4•H2O.
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科目: 來源: 題型:推斷題

2.已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì).A和D是兩種常見的堿,B是一種常見的酸,且只含有兩種元素,C是一種鈉鹽.它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示.
(1)B的化學(xué)式是HCl.
(2)物質(zhì)E的一種用途滅火.
(3)C→E發(fā)生的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(4)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動.
猜想一:試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì),進行如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量,研細(xì)后加適量蒸餾水
充分振蕩后靜置,向上層清液中滴加適量的酚酞試液.
酚酞試液變紅色.該樣品還含有氫氧化鈣

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是(  )
A.向NaOH溶液中加入稀鹽酸
B.向一定量飽和澄清石灰水中加入少量生石灰
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
D.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目: 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答問題.
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如何證明二氧化碳已收集滿?燃著木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿了.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.2016年11月28日,重慶首條城際鐵路-渝萬高鐵全線開通運營,這將極大地便利沿線居民出行.制造高鐵機車使用了大量合金材料(如鐵合金、銅合金和鈦合金等).請回答下列問題
(1)高鐵軌道施工過程中用乙炔(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2_4CO2+2H2O.
(2)鐵制品如果保存不當(dāng),會發(fā)生銹蝕,影響本身性質(zhì),鐵生銹實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)根據(jù)如圖甲所示回答:濾液中含有的陽離子是Fe2+(填符號),濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙,下列說法正確的是AC(填字母序號)
A、甲是鐵,乙是鋅  B、反應(yīng)消耗硫酸的質(zhì)量相等 C、鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
D、參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量 E、充分反應(yīng)后,稀硫酸一定都有剩余.
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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.氫氧化鈉是一種重要的堿,同學(xué)們對它進行了如下探究:
實驗探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全反應(yīng). 下列實驗方案中,不正確的是方案一、三. 
實驗步驟實驗現(xiàn)象預(yù)測結(jié)論
方案一取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中.滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩酚酞試液不變色恰好完全反應(yīng)
方案二用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照pH=7恰好完全反應(yīng)
方案三取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生鹽酸過量,沒有
恰好完全反應(yīng)
實驗探究二:一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì).
【査閱資料】氯化鋇溶液顯中性
【提出猜想】
猜想一:該溶液沒有變質(zhì).
猜想二:該溶液部分變質(zhì).
猜想三:該溶液完全變質(zhì).
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液生成白色沉淀猜想一不成立
步驟二:靜止,取步驟一充分反應(yīng)后的上層淸液于另一支試管中,滴加酚酞溶液.振蕩溶液變紅色由實驗步驟一和步驟二的現(xiàn)象得出猜想二成立
【討論交流】
(1)在上述實驗探究中,小芳同學(xué)提出實驗步驟一中的氯化鋇溶液用適量氫氧化鋇溶液代替也可得出猜想二成立的結(jié)論.你認(rèn)為小芳的方案不可行(填“可行”或“不可行”),理由是氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色.
(2)這瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),除去已部分變質(zhì)的氫氧化鈉中的雜質(zhì),可以選用的試劑是C(填字母序號).
A.氯化鈣溶液         B.鹽酸            C.氫氧化鈣溶液             D.MgCl2溶液.
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