20．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，同學(xué)們應(yīng)該掌握一些規(guī)范的實驗操作和實驗技能．結(jié)合如圖實驗裝置，回答問題．
（1）若用圖A裝置制取氧氣，應(yīng)選用的藥品為過氧化氫溶液、二氧化錳．
（2）小毛想收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為（由氣體發(fā)生裝置開始）AEC或BEC（填字母A〜E）．
（3）裝置B具有隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點，用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一 般條件是塊狀難溶性固體與液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng)．

19．鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等．如圖為某化工企業(yè)生成鈦流程示意圖：

請回答下列問題：
（1）①中化學(xué)方程式為 2FeTiO₃+6C+7Cl₂$\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCI₄+6CO，則X為FeCl₃（填化學(xué)式）；
（2）②中CO和H₂以化學(xué)計量數(shù)1：2恰好完全反應(yīng)，部分微觀粒子的示意圖如下．則該反應(yīng)生成的甲醇分子的示意圖是；

（3）生成鈦的反應(yīng)中氬氣的作用是作保護(hù)氣．

18．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K₂FeO₄的流程如下：

請回答下列問題：
（1）沉淀D的成分是Fe（OH）₂（填化學(xué)式）；
（2）操作I的名稱是過濾；
（3）反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B（填字母代號）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)．

17．閱讀下面科普短文．

         形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對難降解的塑料垃圾 （多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當(dāng)今所有環(huán)境化學(xué)家面前．
       目前人們也已經(jīng)研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細(xì)菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現(xiàn)階段其最大的應(yīng)用領(lǐng)域．
        生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關(guān)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
有一組同學(xué)做了兩組實驗，將數(shù)據(jù)處理之后得左、右兩圖表．
（1）下列說法不正確的是A．
A．白色污染是白色物質(zhì)造成的
B．生物降解過程中生成了新物質(zhì)
C．紙可以通過細(xì)菌的作用得到降解
D．難降解塑料在環(huán)境中是穩(wěn)定存在的
（2）可降解餐具是指可在自然環(huán)境微生物（細(xì)菌、霉菌、藻類）酶作用下，發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，引起外觀霉變到內(nèi)在質(zhì)量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具． 下列說法錯誤的是C．
A．可降解餐具的壽命極短
B．降解過程中發(fā)生了化學(xué)變化
C．可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的
D．可降解餐具不會對環(huán)境產(chǎn)生污染
（3）生物降解塑料的性能是與微生物有關(guān)．
（4）圖中可得知關(guān)于PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強(qiáng)度的關(guān)系，而且可知PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)在斷裂時有明顯的強(qiáng)度變化．
（5）請你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)與可降解塑料拉伸強(qiáng)度的關(guān)系，以及PVA質(zhì)量分?jǐn)?shù)斷裂伸長時的強(qiáng)度變化．

16．燃料、二氧化碳是人類賴以生存的自然資源．
（1）為了保護(hù)環(huán)境．用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒．請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是使煤粉與氧氣充分接觸．
（2）有一種將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗流程如圖所示，該實驗流程中CO₂轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為C、O₂（填化學(xué)式，下同）．有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl．

15．如圖是某火力發(fā)電廠處理廢氣的示意圖．結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）廢氣處理過程中，S元素的化合價升高（選填“升高”“降低”或“不變”）．
（2）從整個除塵過程看，該廢氣的處理方法屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．將進(jìn)入煙囪的潔凈氣體通入足量澄清石灰水溶液．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

14．金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）如圖是在各博物館展出的3件文物．其中由金屬材料制成的是ABC（填序號）．

（2）我國是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，早在西漢時期就有“曾青得鐵則化銅”．這里的“曾青”就是銅的化合物（如硫酸銅）．在宋代利用這個反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模．若仿制一座青銅雁魚燈需要約800g的銅，則至少需要700g鐵．

13．在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去），引起同學(xué)們的興趣．如圖是四位同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正 確的是（　�。�

	A．	打開活塞K，裝置①中會有氣泡冒出，黑色固體消失
	B．	打開活塞K，裝置①中會有氣泡冒出，②中液面升高
	C．	打開活塞K，裝置②中看到液體流入，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
	D．	打開活塞K，裝置③中會看到液體流入，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

12．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

	A．	t2℃時，分別在100g水中加入40g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
	B．	分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，甲會析出晶休，乙則不會
	C．	t2℃時，乙的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
	D．	t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定不變

11．下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />

選項	實驗?zāi)康?/TD>	實驗操作
A	除去Zn中混有的少量Fe	加過量ZnSO4溶液，過濾
B	檢驗CO2中含有少量的CO	將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄淸石灰水，觀察澄淸石灰水的變化
C	除去KNO3中少量的NaCl	配制較高溫度下的飽和溶液，再冷卻、過濾
D	分離Na2CO3和NaOH的混合物	加入過量Ca（OH）2溶液，過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D