分析 根據(jù)題目提供的信息和圖表信息分析解答.
解答 解:(1)A、“白色污染”是人們對難降解的塑料垃圾 (多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂,故A錯誤;
B、生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌(真菌)和藻類的作用而引起降解,有新物質(zhì)生成,故B正確;
C、紙可以通過細菌的作用得到降解,是正確的;
D、廢棄塑料在自然界里分解得很慢,完全分解要幾十年,甚至上百年,故D正確.
故選A.
(2)A、可降解餐具可在自然環(huán)境微生物(細菌、霉菌、藻類)酶作用下,發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng),所以壽命應(yīng)該是不長的,故正確;
B、降解過程中有新物質(zhì)生成,發(fā)生了化學(xué)變化,故正確;
C、可降解餐具不一定是由碳、氫、氧三種元素組成的,故錯誤;
D、可降解餐具可被分解成二氧化碳和水,不會對環(huán)境產(chǎn)生污染,故正確.
故選C.
(3)生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌(真菌)和藻類的作用而引起降解.所以生物降解塑料的性能是與微生物有關(guān).
故填:微生物.
(4)根據(jù)圖示信息可知:圖中可得知關(guān)于PVA質(zhì)量分數(shù)與可降解塑料拉伸強度的關(guān)系,而且可知PVA質(zhì)量分數(shù)在斷裂時有明顯的強度變化.
故填:斷裂.
(5)根據(jù)圖示信息可知:研究的是PVA質(zhì)量分數(shù)與可降解塑料拉伸強度的關(guān)系,以及PVA質(zhì)量分數(shù)斷裂伸長時的強度變化.
故填:PVA質(zhì)量分數(shù)與可降解塑料拉伸強度的關(guān)系,以及PVA質(zhì)量分數(shù)斷裂伸長時的強度變化.
點評 本題解答的關(guān)鍵是在具備基本的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,細心閱讀題目提供的材料,然后分析作答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現(xiàn)白霧 | |
B. | 密封保存的燒堿遇足量稀鹽酸有氣泡放出 | |
C. | 水通電一段時間后,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2 | |
D. | 向氫氧化鈣溶液中滴加酚酞試液,溶液變藍 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,可以增加糧食的產(chǎn)量 | |
B. | 利用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)分羊毛線和棉線 | |
C. | 將廢棄塑料焚燒處理,以減少“白色污染” | |
D. | 在火場的濃煙中逃生,可用濕毛巾梧住口鼻炎,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,分別在100g水中加入40g甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
B. | 分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,甲會析出晶休,乙則不會 | |
C. | t2℃時,乙的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
D. | t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HNO3,是氧化物 | B. | C60是碳單質(zhì) | C. | CH3OH是有機物 | D. | KMnO4是鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.將等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉,分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀硫酸中 | B.向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的鐵粉和鋅粉 | C.向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液 | D.向一定量的稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuO(木炭粉)-在氧氣流中灼燒 | |
B. | CaO(CaCO3)-高溫加熱到固體質(zhì)量不變 | |
C. | CO2氣體(HCl氣體)-通過足量的NaOH溶液 | |
D. | NaCl溶液(Na2SO4)-加適量的BaCl2溶液,過濾 |
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