10．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	干燥氧氣		B．	制取蒸餾水
	C．	稱量固體藥品		D．	給酒精燈添加酒精

9．分類是化學學習的常用方法．下列對物質(zhì)的分類不正確的是（　�。�

A．

HNO3，是氧化物

B．

C60是碳單質(zhì)

C．

CH3OH是有機物

D．

KMnO4是鹽

8．為了安全起見．在盛放濃硫酸妁試劑瓶的標簽上應(yīng)印有下列警示標記中的（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．生活中的下列變化．與其他三種變化不同的是（　�。�

A．

農(nóng)家肥的腐熟

B．

燃放煙花

C．

蘋果榨汁

D．

釀造米酒

6．請根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱：水槽．
（2）小明選擇了一種混合物藥品并利用A裝置制取氧氣．小華指出該裝置有一處錯誤需要改進，改進的方法是使試管口略向下傾斜；該反應(yīng)的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；．
（3）小華在實驗室用B裝置制取二氧化碳，化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若要收集一瓶干燥的二氧化碳，選用裝置的接口順序為bcdg．
（4）某氣體可用E裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣��；小明用G裝置收集氧氣，當觀察到瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時，說明已收集滿．
（5）實驗室制取的二氧化碳中常混有一定量的HC1氣體，小冬用圖2裝置除去HC1氣體，圖中溶液X中的溶質(zhì)是NaHCO₃（選填“Na₂CO₃”或“NaHCO₃”，提示：Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃）；將裝置圖補充完整并標明氣體流向．

5．碳酸亞鐵（FeCO₃）是生產(chǎn)補血劑的原料．以下是某同學設(shè)計的利用鐵礦燒渣 （主要成分是Fe₂O₃、FeO和泥沙等）制取碳酸亞鐵的實驗流程圖．請回答下列問題：

（1）操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）寫出鐵礦燒渣與稀硫酸反應(yīng)的一個化學方程式：Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O等．
（3）加入過量鐵粉的目的是Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑、Fe₂（SO₄）₃+Fe=3FeSO₄（用化學方程式表示）．
（4）加入碳酸銨得到碳酸亞鐵（不溶于水）反應(yīng)的化學方程式為（NH₄）₂CO₃+FeSO₄=（NH₄）₂SO₄+FeCO₃，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

4．“垃圾分類”指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱．分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用．
（1）可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類．塑料屬于有機合成材料（填“合金”或“有機合成材料”）．
（2）若在鋁制易拉罐中倒入食醋，一段時間后會看到有小氣泡產(chǎn)生，可推知反應(yīng)后產(chǎn)物一定有氫氣．

3．在超市采購回來的半成品、水果、蔬菜往往要用到保鮮膜，該產(chǎn)品的主要化學成分是聚乙烯．簡稱PE，其化學式為（C₂H₄）_n．
（1）PE塑料是由兩種元素組成的；
（2）PE塑料通常以乙烯（C₂H₄）為原料通過聚合反應(yīng)制成．乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為：$\frac{12×2}{12×2+1×4}×100%$．

2．用如下裝置完成對實驗室制取二氧化碳實驗后剩余固體中鈣元素的回收．

（1）圖1裝置中操作的目的是把沒有反應(yīng)的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣；
（2）經(jīng)過上圖三步操作，最終鈣元素是以氯化鈣（填一種物質(zhì)名稱）的形式得以回收．

1．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水．
（1）實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，請寫出該反應(yīng)的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ ；
（2）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更充分．