4．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　　）

	A．	水是一種最常見的溶劑
	B．	地球上的水資源豐富，所以可以不用節(jié)約用水
	C．	城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則
	D．	保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

3．做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認(rèn)藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液	產(chǎn)生白色沉淀（其他答案合理即可）	該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)

（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1取少量樣品于試管中， 2加入足量的氯化鈣溶液溶液， 3過濾， 4在濾液中滴加酚酞溶液	2產(chǎn)生白色沉淀 4變紅（或不變紅）	氫氧化鈉部分或全部 （部分或全部）變質(zhì)

試寫出（3）中所涉及到的一個化學(xué)方程式CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．

2．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣集滿．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇的制取裝置是AD．

1．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．請回答以下生活中問題：
（1）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，為了使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱，應(yīng)施加化肥的種類是磷肥．
（3）醫(yī)學(xué)上，氫氧化鋁與目魚骨粉（含碳酸鈣）通常被用于治療病人胃酸過多，試寫出治療原理
Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．（用化學(xué)方程式表示）

20．鐵銹的主要成分是Fe₂O₃，為除去鐵釘上的銹跡，某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈黃色．這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；不一會兒，又看到溶液中有有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是因為（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．

19．從H、C、N、O、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素，按要求用化學(xué)用語填空．
（1）兩個氫氧根離子2OH^-          （2）顯+5價氮的氧化物N₂O₅
（3）中和酸性土壤的堿Ca（OH）₂     （4）做饅頭時用的蘇打Na₂CO₃．

18．下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是（　�。�

	A．	氯化鈉 食鹽   NaCl2		B．	碳酸氫鈉 蘇打  NaHCO3
	C．	氫氧化鈣   熟石灰  CaO		D．	氫氧化鈉  火堿    NaOH

17．蚊子的毒液中含有蟻酸，所以人被叮以后痛癢難忍，可以涂抹下列哪種物質(zhì)解釋（　　）

A．

食醋

B．

食鹽溶液

C．

肥皂水

D．

酒精

16．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學(xué)按題如圖所示流程進(jìn)行實驗，請你參與探究并回答相關(guān)問題．

（1）貝殼高溫鍛燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴外濺；
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
 甲：純凈的NaOH     乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物      丙：NaOH和Ca（OH）₂的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案，對自己的猜想進(jìn)行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．

	實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液	溶液變紅	猜想成立
乙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的 稀鹽酸	無氣泡產(chǎn)生	猜想不成立
丙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液	生成白色沉淀	猜想成立

【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程，討論后一致認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不正確，理由是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性，它們都能夠使酚酞試液變紅色，所以酚酞試液變紅色，不能說明是純凈的氫氧化鈉．．
【拓展】請設(shè)計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)：取少量氫氧化鈉溶液，向其中滴加適量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，至不再產(chǎn)生沉淀后，取上層清液，向其中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，綜上則說明氫氧化鈉部分變質(zhì)．．

15．某中學(xué)科學(xué)興趣小組按照圖甲的實驗方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，雖然澄清石灰水能變渾濁，但是很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．暗紅色的固體是什么？怎樣使現(xiàn)象更明顯呢？他們決定對這個實驗進(jìn)行進(jìn)一步的探究

查閱資料后，獲知銅有+1和+2兩種化合價
（1）小敏認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為Cu₂O．他猜想的依據(jù)之一是生成物的顏色，另一依據(jù)是銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則．寫出按小敏猜想的反應(yīng)方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu₂O+CO₂↑
（2）小王建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗．可使實驗現(xiàn)象更明顯，她提出這樣建議的原理是增大接觸面積，促進(jìn)充分反應(yīng)．
（3）在小王的基礎(chǔ)上，小新建議將實驗方案作如圖乙的改進(jìn)（酒精噴燈能提供更多的熱量）：并待反應(yīng)結(jié)束時，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于獲得了紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功．