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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2015年3月,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布,我省謝毅教授獲得2015年度“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”.謝毅此次得獎(jiǎng)是因?yàn)樵谛滦湍茉床牧仙厦,取得重大突破,從而為解決環(huán)境污染問(wèn)題創(chuàng)設(shè)了美好前景.下列有關(guān)描述不正確的是( 。
A.化肥和農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,所以我們要科學(xué)合理使用
B.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電并提高火力發(fā)電效率
C.常用綠色交通方式出行,可有效減少PM2.5的排放
D.用布袋代替一次性塑料袋可以解決空氣污染

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

6.近年來(lái),我國(guó)航空航天技術(shù)取得了突破性進(jìn)展,尤其是“玉兔號(hào)”月球車成功登月讓世人驚嘆,月球上有著大量的可以利用的氦-3能源資源,氦=3的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子.如圖是氦在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.氦-3原子核外有3個(gè)電子
B.氦元素的原子序數(shù)為2
C.氦元素是稀有氣體元素,其元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.圖中氦元素原子的中子數(shù)為2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我省皖南山區(qū)盛產(chǎn)毛竹,以毛竹為原料,采用了純氧高溫及氮?dú)庾韪粞訒r(shí)的煅燒新工藝和新技術(shù),燒制竹炭,竹炭天生具有的微孔更細(xì)化和蜂窩化,它的吸附能力是木炭的5倍以上,其主要成為是竹炭纖維,竹炭纖維的化學(xué)式為(C6H10O5n.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.竹炭纖維在一定條件下,燃燒可生成水和一氧化碳
B.每個(gè)(C6H10O5n中含有6n個(gè)碳原子
C.竹炭具有凈化空氣的能力
D.竹炭纖維中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.青少年正處在身體發(fā)育時(shí)期,一定要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,不可挑食偏食.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不能產(chǎn)生人體所需能量的是( 。
A.
新鮮牛奶
B.
土豆
C.
花生油
D.
食鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人類的發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)的發(fā)展.從遠(yuǎn)古時(shí)代火的使用,到現(xiàn)代各領(lǐng)域都和化學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系.下列變化中不屬于化學(xué)范疇的是( 。
A.景德瓷器的燒制B.神十宇航員所穿衣服的制作
C.次超聲波的運(yùn)用D.安徽宣紙的生產(chǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”.實(shí)驗(yàn)中,先一次性分別在相應(yīng)裝置中加入水和鐵,然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體,反應(yīng)液多次循環(huán),但過(guò)量的鐵仍在反應(yīng)裝置中與循環(huán)進(jìn)入的反應(yīng)液不斷反應(yīng).經(jīng)過(guò)多次循環(huán)以后,導(dǎo)出的反應(yīng)液可用于制備FeSO4•7H2O.

(1)吸收裝置的溫度不宜過(guò)高,原因是溫度過(guò)高,氣體的溶解度下降,不利于反應(yīng)進(jìn)行;該裝置中總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+2H2O+O2=2X,則X的化學(xué)式為H2SO4
(2)反應(yīng)裝置中的反應(yīng)化學(xué)方程式為H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)第一次循環(huán)中反應(yīng)液的pH在ABD三點(diǎn)進(jìn)行跟蹤檢測(cè),ABD三點(diǎn)pH由小到大的次序?yàn)锽DA.若忽略循環(huán)中的熱量散失,CD兩點(diǎn)中溫度高的是D點(diǎn).
(4)經(jīng)過(guò)多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液,經(jīng)過(guò)冷卻、過(guò)濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO4•7H2O.它在醫(yī)療上常用于治療D(選填字母).
A.甲狀腺腫大     B.佝僂病     C.齲齒     D.貧血癥
(5)上述流程中存在兩個(gè)可改進(jìn)處,一是廢熱利用,二是可利用尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH4O(同時(shí)有H2O生成),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.氯氣(Cl2)是黃綠色氣體、有毒、溶于水;溶于水的氯氣部分以Cl2分子存在于溶液中,部分與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室若利用反應(yīng)“2KMnO4+16HCl(濃)=5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O”來(lái)制取氯水,則其發(fā)生裝置應(yīng)采用圖1中的B(填字母),圖1C中的儀器X的名稱是燒瓶.假定發(fā)生裝置中空氣已排凈,則從其中出來(lái)的氣體中除氯氣外還有(寫化學(xué)式)HCl和H2O.
(2)某同學(xué)欲探究氯水的成份,利用圖2裝置制備少量氯水.其中甲的作用為除去HCl氣體,氯水在裝置丙獲得(用甲、乙、丙填空,下同),多余無(wú)用的裝置為乙.
(3)新制氯水是淺黃綠色溶液,其中溶質(zhì)有HCl、Cl2和HClO.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
(1)化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量(選填“吸收”或“放出”).
(2)反應(yīng)物相同時(shí),若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,
CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
(3)生成二氧化碳的反應(yīng)很多(如圖1所示),請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式:

①生成二氧化碳的化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②生成二氧化碳的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程圖如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)

①該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,投入水中會(huì)放出大量熱的氧化物的化學(xué)式是CaO.分離室中進(jìn)行的操作是過(guò)濾,分離室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)與人的衣食住行密切相關(guān),下面是關(guān)于衣和食兩方面的問(wèn)題,請(qǐng)回答
(1)根據(jù)圖1衣服標(biāo)簽的部分說(shuō)明回答下列問(wèn)題:

①面料中的棉屬于天然(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料,
②合成纖維具有下列ABD優(yōu)點(diǎn)(填字母).
A.強(qiáng)度高、彈性好           B.耐磨
C.吸水性、透氣性好         D.耐化學(xué)腐蝕
(2)①合理膳食要均衡營(yíng)養(yǎng).圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是B(填字母),富含纖維素的是C(填字母)
②目前大量使用的塑料品種中,PE是指聚乙烯(填名稱),PVC是指聚氯乙烯(填名稱),其中能用于包裝食品的是PE(填字母)的薄膜,可用燃燒法區(qū)別這兩種薄膜包裝袋,其中燃燒時(shí)有刺鼻氣味氣體產(chǎn)生的是PVC(填字母)品種的薄膜包裝袋.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.向MgO和CuO的混合物8g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為10.7g,則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為( 。
A.8.0 gB.12.0gC.16.0gD.18.0g

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同步練習(xí)冊(cè)答案