19．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）寫出物質的化學式：A：CuO　　B：Fe
（2）寫出反應①的化學方程式CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O，
（3）C物質固態(tài)時的名稱干冰，該固體物質在實際生活中的一種用途是人工降雨
（4）圖中轉化中產生無色氣體G的原因是鹽酸過量．

18．化學使我們學會從微觀的視角認識宏觀的世界．某反應的微觀示意圖如圖：（“●”、“”、“○”為不同元素的原子），請回答：
（1）反應中發(fā)生分裂的微粒是CD；
A、●B、○C、    D、
（2）該反應中各物質的構成微粒是分子（填“分子”或“原子”），參加反應的“”和“”的個數比為1：2，該反應的基本類型為置換反應．

17．如圖為某化學反應中各物質質量與時間的關系，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	反應結束時①的質量一定等于②和③的質量之和
	B．	②和③一定是反應物
	C．	④可能是反應物也可能是生成物
	D．	該反應屬于分解反應

16．下列宏觀現象的微觀解釋不正確的是（　�。�

	A．	生鐵和鋼有相似的化學性質--有相同原子
	B．	氧氣加壓后變成液氧體積減小--分子變小
	C．	酸和堿能發(fā)生中和反應--H+和OH-結合成H2O分子
	D．	氫氣和液氫都可作燃料--分子相同

15．據報道，2015年3月2日武漢市原漢陽造紙廠不規(guī)范處理大批被淘汰的水銀儀表，致使2Kg水銀多年沉睡地下，造成環(huán)境污染隱患．某化學實驗小組的同學為了解決日常生活中水銀污染問題，對此進行如下探究：
【提出問題】水銀體溫計打破后，水銀泄露如何處理才能減少污染？
【查閱資料】（1）水銀的化學名稱為汞（Hg），致人死亡的劑量為0.3g，水銀易揮發(fā)，若泄露便會污染空氣、水源和土壤，引發(fā)安全事故．
（2）水銀體溫計中1g水銀全部揮發(fā)后，可使45m³密閉空間的水銀濃度達到22.2mg/m³，如果待在水銀濃度為1-2mg/m³環(huán)境2小時，就會出現頭痛、發(fā)燒、腹部絞痛、呼吸困難等癥狀．
【猜想與假設】該小組分別對處理方案提出如下猜想：甲同學：從源頭解決水銀的污染性；乙同學：從傳播途徑減輕危害
【設計實驗】兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想
（3）甲同學設計了如下實驗，請你按要求完成下表

實驗步驟	實驗目的	實驗現象	實驗結論
迅速用濕潤的醫(yī)用棉簽將灑在地上的水銀粘集，并裝入玻璃瓶		銀白色金屬變成黑色粉末	甲同學猜想正確（填“正確”或“不正確”）
向玻璃瓶和地面撒入足量的硫粉

（4）乙同學收集泄露的水銀后，迅速打開門窗并利用排氣扇保持室內通風良好，2小時后，于是認定自己的猜想正確．請判斷汞在蒸發(fā)和液化時發(fā)生了物理（填“物理”或“變化”）變化．甲同學認為乙同學的操作不夠嚴謹，理由是汞蒸氣排放到空氣中沒有消除其污染
【拓展應用】
（5）該小組經過一番討論，為了避免水銀二次污染，你認為還需要注意一些安全事項收集水銀時不能接觸身體，不能隨意丟棄等（至少一點）
【歸納反思】在實驗室若發(fā)生汞泄露，可以及時在地面上撒上一些硫粉，使汞與硫粉結合成無害的硫化汞．請寫出有關的化學方程式：Hg+S=HgS．

14．實驗室可用如圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題

（1）圖中儀器①的名稱是試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號），發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑若用B裝置來制取某種氣體，其優(yōu)點是可以使反應隨時發(fā)生隨時停止．
（3）若用C裝置除去氫氣中含有的少量水蒸氣，則C中盛裝的藥品為濃硫酸，氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）若在C裝置中裝滿水，用此裝置并測量二氧化碳的體積，則C裝置需要進行的改進是在C裝置水面上方加入一層植物油并在a端連接一個量筒．

13．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅的固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉化關系（部分生成物已省去）

（1）用化學式表示混合物D的組成Cu（OH）₂、BaSO₄
（2）A→B的反應類型置換反應
（3）寫出H→C的化學方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O
（4）指出B的一種用途作導線．

12．2014年8月2日，江蘇昆山市開發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車輪轂拋光車間子啊生產過程中發(fā)生爆炸，已造成75人死亡，185人受傷．請你用所學的化學知識回答下列問題：
（1）凡是遇到火源能發(fā)生燃燒和爆炸的顆粒細小的固體物質叫做可燃粉塵，請你猜想影響可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應物接觸面積和濃度是否達到爆炸極限等．
（2）鎂粉用于汽車輪轂拋光，干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸，寫出相關的化學方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，因此根據鎂粉的性質，你認為下列鎂粉的保存方法不正確的是D（填序號）．
A．儲存于干燥通風的倉庫內  B．遠離火種及熱源  C．隔絕空氣密封保存  D．露天隨地堆放
（3）亮亮同學利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實驗，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起．
①該實驗中的面粉屬于可燃物，鼓入空氣的作用使面粉充滿整個金屬筒，使面粉與空氣混合均勻，增大與氧氣的接觸面積．實驗中發(fā)生爆炸，除具備了燃燒的三個條件外，同時還必須發(fā)生在有限空間；
②近期我國全面開展排查粉塵生產，請你提出應采取的安全措施有良好的通風設備（寫一點）．

11．圖中是某同學對二氧化碳部分知識構建的網絡圖，請根據圖中信息用化學用語填空
（1）物質a主要成分的化學式是CH₄
（2）物質b主要成分中陰離子是CO₃^2-
（3）請標出物質d的氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$₂CO₃
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉化．寫出一個CO₂轉化為CO的化學反應方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

10．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是B．

A．丙的相對分子質量為24   
B．生成的丙和丁的分子個數比為1：1   
C．反應前后分子總數不變   
D．發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22：3．