5．分類學習是化學重要的學習思想，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　　）

	A．	He、O3、C		B．	H2CO3、H2SO4、HNO3
	C．	KOH、Ca（OH）2、C2H5OH		D．	AlCl3、Na2CO3、NH4Cl

4．下列實驗操作正確的是（　　）

A．

量9.0mL液體

B．

聞氣味

C．

D．

3．牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題．
【已知資料】
①SiO₂不溶于水、且不與酸反應(yīng)
②K₁₂、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯堿 性．
Ⅱ：興趣小組同學設(shè)計了如下實驗方案，并進行3次實驗．通過測量SiO₂質(zhì)量，從而確定此牙膏中SiO₂的質(zhì)量分數(shù)．實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾．
②將濾渣轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到不再產(chǎn)生氣泡為止．

實驗編號	1	2	3
實驗前（g）	2.00	2.00	2.00
實驗后（g）	0.43	0.44	0.45

③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質(zhì)量．（如表）
④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，此牙膏中SiO₂的質(zhì)量分數(shù)為22%．
⑤反思實驗過程．
A．步驟①中加足量水的目的是把NaHCO₃、K₁₂、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解．
B．若驗證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、活潑金屬（鋅、鐵、鎂等）、碳酸鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）（至少寫出類別不同的兩種物質(zhì)）．
C．多次測量實驗數(shù)據(jù)的目的是提高實驗的精確度．

2．已知：
Ⅰ．濃硫酸和堿石灰都是常見的干燥劑
Ⅱ．氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮氣、金屬銅和水，
Ⅲ．氨氣極易溶于水
請根據(jù)上述信息和下圖裝置回答問題：

（1）A中加入的物質(zhì)是氯化銨和熟石灰，加熱生成氨氣，B裝置的作用是除去氨氣中的水蒸氣；
（2）C裝置中的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色；
（3）若E中收集到氮氣的質(zhì)量為2g，請計算出得到銅的質(zhì)量（精確到0.1g）．

1．學習化學是為了更好的為生活服務(wù)．5月8日央視新聞報道，食品安全部門檢測出散裝花生油內(nèi)存在致癌物黃曲霉毒素嚴重超標的情況．檢測人員形象的表述了黃曲霉毒素的危害：武俠小說中有鶴頂紅，吃一點就死掉了，黃曲霉毒素的毒性相當于鶴頂紅的68倍．黃曲霉素B₁容易污染花生、玉米、小麥等糧油作物，尤其是霉變的花生容易產(chǎn)生黃曲霉毒素．已知黃曲霉素B₁分子式為C₁₇H₁₂O₆
（1）黃曲霉素B₁由三種元素組成；
（2）黃曲霉素B₁中氫、碳元素質(zhì)量比為1：17．

20．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

①我們學習了常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有AC（填字母序號）
A．反應(yīng)物的狀態(tài)     
B．氣體的密度     
C．反應(yīng)的條件     
D．氣體的溶解性
②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置C（填編號）．
③若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

19．化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，學習化學的目的是學會用化學觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學角度看，下列說法中正確的是①④⑥⑦（填寫序號）
①多食水果蔬菜可預(yù)防壞血病
②為了健康，要大量服用維生素
③汽油可以除掉衣服上的色漬
④干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡
⑤在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其保持肉質(zhì)鮮美
⑥氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度
⑦減少化石燃料的使用，有助于節(jié)能減排，增強發(fā)展的可持續(xù)性
⑧KNO₃和Ca₃（PO₄）₂都是復(fù)合肥料，為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素．

18．如圖是某實驗中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請回答下列問題：
（1）寫出溶液A與固體B反應(yīng)的化學方程式CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O，F(xiàn)e+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
（2）固體純凈物E的化學式是Cu；
（3）溶液D中一定含有的溶質(zhì)是FeSO₄（寫化學式）．可能含有的溶質(zhì)是H₂SO₄、CuSO₄．

17．三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗．

（1）①氣體a的名稱是二氧化碳．
②生成白色沉淀的化學方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是碳酸鈉溶液．
（2）若遺失標簽的是氫氧化鈣、碳酸氫鈉、鹽酸三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現(xiàn)象是：一個有氣泡，一個無明顯現(xiàn)象，則①是鹽酸．

16．空氣是人類寶貴的自然資源．
（1）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是D；
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣
②液氮可用作制冷劑
③氧氣既能燃燒又能支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料
④氦氣可用來填充探空氣球
⑤二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
⑥紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧
A．①③B．②③C．④⑤D．③⑥
（2）化學探究小組的同學設(shè)計下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，并按下列步驟進行實驗，你認為正確的操作順序是③①④②⑤；
實驗步驟：
①加大約一藥匙銅粉；
②冷卻，打開止水夾；
③連接好裝置，檢驗裝置氣密性；
④用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，加熱大約5分鐘；
⑤讀數(shù)并記錄．
（3）若沒有冷卻就打開止水夾；可能出現(xiàn)的情況是冷水倒吸，炸裂試管（答出一點即可）．