16．水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】1、該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2、該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3、該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4、該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳．
（2）裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液．
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳；E中反應(yīng)現(xiàn)象證明氧化銅具有氧化性．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過討論，同學(xué)們將圖2中裝置C～H進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠（或水霧）．最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

15．二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請(qǐng)你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認(rèn)為丙的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時(shí)，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡硫酸根離子；再加過量的碳酸鈉溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向?yàn)V液中加入稀鹽酸，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】

步驟	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1	取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入過量氯化鋇溶液；	生成白色的沉淀	丙的猜想不成立
2	取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中滴加無色的酚酞試液	無明顯現(xiàn)象	只有甲的猜想成立

14．經(jīng)調(diào)查，原來化工廠的ABCD四個(gè)車間排放出的廢水中分別含有CuCl₂、HCl、Na₂CO₃、NaOH中的一種，后來工廠對(duì)廢水進(jìn)行了如下處理：
（1）將A廢水與B的藍(lán)色廢水通入第一反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
（2）將C廢水與D的酸性廢水通入第二反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡．
（3）將第一反應(yīng)池上層的堿性廢水與第二反應(yīng)池流出的酸性廢水通入第三反應(yīng)池，最終廢水顯中性，再向外排放．
則A為NaOH，C為Na₂CO₃，（均寫化學(xué)式）寫出第一反應(yīng)池中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CuCl₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaCl．

13．“生活無大事，處處有化學(xué)”，日常生活中的下列做法：
①青少年正處在身體發(fā)育時(shí)期，應(yīng)多吃蛋白質(zhì)含量豐富的食物
②炒菜時(shí)，油鍋著火應(yīng)立即倒入冷水滅火
③人體貧血時(shí)，應(yīng)多吃富含鐵元素的食物
④農(nóng)作物要想高產(chǎn)，應(yīng)大量施用農(nóng)藥和化肥
以上做法中，正確的是（1）①③（填序號(hào)），列舉一錯(cuò)誤做法并說明理由（2）④，過量使用會(huì)造成水體和土壤的污染．

12．在水溶液中能大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（　�。�

	A．	CaCl2、Na2CO3、KNO3		B．	NaNO3、FeCl3、HCl
	C．	（NH4）2SO4、NaOH、Na2CO3		D．	NaCl、Ba（NO3）2、NaOH

11．著名高分子化學(xué)家、北大校長周其鳳寫了一首歌，歌名為《化學(xué)是我，化學(xué)是你》：“化學(xué)究竟是什么 化學(xué)就是你 化學(xué)究竟是什么 化學(xué)就是我
化學(xué)究竟為什么 化學(xué)為了你 化學(xué)究竟為什么 化學(xué)為了我
化學(xué)究竟為什么 化學(xué)為了你 化學(xué)究竟為什么 化學(xué)為了我
父母生下的你我 lalala是化學(xué)過程的結(jié)果你我你我 的消化系統(tǒng) lalala是化學(xué)過程的場(chǎng)所
記憶和思維活動(dòng) 要借化學(xué)過程來描摹 要借化學(xué)過程來描摹 描摹描摹
即便你我的喜怒哀樂 也是化學(xué)神出鬼沒 也是化學(xué)物質(zhì)的 神出鬼沒
化學(xué) 你原來如此神奇（給力）
哦 化學(xué) 難怪你不能不火  哦 四海兄弟 我們攜手努力
哦 為人類的航船 奮力揚(yáng)波”
寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)．關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康
	B．	新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)
	C．	化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
	D．	化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)

10．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出其基本反應(yīng)類型
（1）電 解 水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，分解反應(yīng)．
（2）氫氣在空氣中燃燒2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，化合反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置換反應(yīng)．
（4）氫氣還原氧化銅CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，置換反應(yīng)．
（5）不純氫氣點(diǎn)燃爆炸2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，化合反應(yīng)．
（6）白 磷 自燃4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅，化合反應(yīng)．

9．某氮的氧化物中氮與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則氮元素在氧化物中的化合價(jià)為（　�。�

A．

+5

B．

+4

C．

+3

D．

+2

8．M²⁺的核外有x個(gè)電子，相對(duì)原子質(zhì)量為m，那么M元素原子核里的中子數(shù)是（　　）

A．

m-x-2

B．

m-x

C．

m+x-2

D．

m-x+2

7．把足量鋅片放入10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，最多能生成多克氫氣？