11．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很重要的一組是（　�。�

	A．	蛋白質(zhì)、無機鹽、水		B．	脂肪、維生素、糖類
	C．	維生素、無機鹽、水		D．	脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

10．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或C（填序號，下同），收集裝置是F或G．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO₂，此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO₂，該反應(yīng)的化學方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，若用此法來制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為G．
（3）已知過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a→g→f→i．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是二氧化碳．
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)條件．
（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可）可以隨時添加液體藥品．
（6）右圖的甲裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填k或l）k端通入．”

9．將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導管、燃燒匙）的兩個集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，先關(guān)閉a、b，然后使二者充分燃燒后，冷至室溫，再打開彈簧夾a、b．
（1）打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是A．
A．甲中進水   B．乙中進水  C．甲、乙二者都進水  D．甲、乙二者都不進水
（2）郝奇同學發(fā)現(xiàn)此時天平的指針向左偏，原因是左盤集氣瓶內(nèi)氣壓小，大氣壓將水壓入集氣瓶內(nèi)，質(zhì)量增加．
（3）若撤掉水槽，將甲、乙兩瓶直接用一導管連接（其他條件不變），重做該實驗，當白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復到原來的溫度，此時的天平將C．
A．仍處于平衡狀態(tài)    B．偏向右     C．偏向左      D．無法確定．

8．小明用熱水配制了大半杯飽和的硝酸鉀水溶液，溶液的溫度是70℃，一個密度均勻的實心小球恰能懸浮在溶液中．在室溫下放置一段時間后（溶液體積變化忽略不計），小球?qū)ⅲā　。?table class="qanwser">A．上浮B．下沉C．懸浮D．無法確定

7．下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�

	A．	2NO2中的“2”表示2個二氧化氮分子中含有2個氮原子
	B．	H2SO4中的化學式中的2表示一個氫分子中的兩個氫原子
	C．	H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子
	D．	Cu2+中的“2+”表示銅原子的化合價為+2價

6．類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�

	A．	含有氧元素的物質(zhì)分解可能產(chǎn)生氧氣，能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
	B．	置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應(yīng)
	C．	氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
	D．	活潑金屬中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是活潑金屬

5．下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法不正確的是（　�。�

	A．	過多CO2排放會導致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)提倡“低碳生活”
	B．	一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒
	C．	金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但原子排列方式不同，物理性質(zhì)也不同
	D．	CO、CO2、大理石都屬于化合物

4．下列關(guān)于水的說法，不正確的是（　�。�

	A．	水中的難溶物可以用過濾的操作除去
	B．	凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
	C．	水蒸發(fā)時，水分子體積變大
	D．	硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分

3．如圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）圖A中儀器a的下端要伸到液面下，原因是形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出； 裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能 （填能或不能）說明二氧化碳的密度比空氣大．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）實驗室也可用圖F裝置制取二氧化碳，如果使用裝置F制取氫氣，若要停止實驗，你的操作是關(guān)閉活塞．

2．質(zhì)量守恒定律是我們認識化學反應(yīng)實質(zhì)的重要理論，在化學反應(yīng)aA+bB═cC+dD中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
	B．	反應(yīng)物A 和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
	C．	該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	D．	若XgA和XgB恰好完全反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和一定等于2Xg