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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào)2Cu
符號(hào)的意義3個(gè)鋅離子鎂條氯化亞鐵碳酸銨

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示物質(zhì)的是(  )
A.CuB.H2C.2MgD.Cl

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.國(guó)家游泳中心--“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”,許多“水泡泡”,下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.蒸餾水是凈化程度較高的水B.肥皂水可檢測(cè)硬水和軟水
C.活性炭可降低水的硬度D.人體中含量最多的元素是氧元素

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18.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:
(1)鎂條在氧氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)木炭在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)鋁粉在氧氣中燃燒:4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.請(qǐng)回答下列操作的理由.
(1)傾倒液體時(shí),試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處:防止殘留藥液腐蝕標(biāo)簽;
(2)給試管中的液體加熱時(shí),不要將試管口對(duì)著人:防止液體噴出燙傷人;
(3)探究硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部先放一些水:一是吸收燃燒放出的熱量,二是吸收生成的二氧化硫氣體,以防污染空氣;
(4)給試管里的固體加熱時(shí),試管口朝下:防止冷凝水,倒流入試管底部,使試管炸裂;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒,將鐵絲繞成螺旋狀的目的是:增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)用排水法收集氧氣時(shí),要待氣泡均勻才開(kāi)始收集:排凈裝置內(nèi)的空氣,以防收集的氣體不純;
(7)膠頭滴管在使用之前或使用之后必須清洗:以防污染試劑;
(8)在做物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要至上而下:防止生成的熱氣體將集氣瓶中上部的氧氣排出,不利于可燃物在氧氣中持續(xù)燃燒,同時(shí)也不易觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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16.寫(xiě)出紅磷在氧氣中的燃燒現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
化學(xué)反應(yīng)式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5反應(yīng)類型:化合反應(yīng).
寫(xiě)出硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
化學(xué)反應(yīng)式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)類型:化合反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C.用膠頭滴管伸入到試管內(nèi)加液體,防止液體滴出管外
D.將帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗(yàn)氧氣是否集滿

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14.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.顏色、狀態(tài)B.溶解性C.密度、硬度D.氧化性、可燃性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.光合作用
C.火藥爆炸D.工業(yè)用空氣來(lái)制氧氣

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12.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須以客觀事實(shí)為依據(jù),必須遵守質(zhì)量守恒定律.

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同步練習(xí)冊(cè)答案