17．現(xiàn)有①木炭  ②硫磺  ③紅磷  ④鎂條  ⑤鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②； 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是④．
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

16．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味
	B．	要節(jié)約藥品，多取的藥品放回原試劑瓶
	C．	塊狀而又無(wú)腐蝕性的藥品允許用手直接取用
	D．	使用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，砝碼要用鑷子夾取

15．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

	A．	食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?/td>		B．	空氣
	C．	水泥砂漿		D．	加碘食鹽

14．準(zhǔn)確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外，還需要的儀器有膠頭滴管，用量筒準(zhǔn)確量取20ml液體，倒掉一部分后俯視讀書為12ml，那么倒出的液體體積實(shí)際大于（填“大于”“小于”或“等于”）8ml；用燒杯加熱液體物質(zhì)時(shí)，為使其均勻受熱，燒杯應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱；小明同學(xué)用托盤天平稱了5.4gNaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實(shí)際質(zhì)量為4.6g．

13．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

12．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）有氧氣生成的分解反應(yīng)：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）有氧氣參加的化合反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（3）是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．
（4）在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

11．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（　　）

	A．	氧氣可以支持燃燒，所以可以用作燃料
	B．	工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學(xué)變化
	C．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
	D．	魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

10．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，使氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，但有時(shí)為了生活需要，在某些情況下，使物質(zhì)與O₂隔絕，請(qǐng)從兩方面各舉兩例加以說(shuō)明：
應(yīng)用氧氣支持燃燒，供給呼吸．
隔絕氧氣用沙土滅火，刷漆防銹．

9．（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管；
（2）給試管里的液體加熱時(shí)，要先預(yù)熱，再固定加熱．

8．在生活中常會(huì)遇到下列情況，請(qǐng)你將：
①汽油易揮發(fā)  ②水的沸騰  ③蠟燭受熱熔化  ①研碎膽礬  ⑤木柴燃燒  ⑥鐵生銹  ⑦酒精具有特殊氣味  ⑧乙醇有可燃性，填入相應(yīng)空格中：
物理變化：②③④；化學(xué)變化：⑤⑥；
物理性質(zhì)：①⑦；化學(xué)性質(zhì)：⑧．