5．為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學(xué)分別設(shè)計如下方案：
小華：采用圖1裝置進行實驗．（燃燒匙中藥品為紅磷）
小強：（如圖2）用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．
假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計．請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾．（寫2點）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗?zāi)芊癯晒�？為什么？否，因為硫粉燃燒生成氣體，壓強幾乎不變．
（4）用小強設(shè)計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至12ml處；若不夾彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至8ml處．
（5）圖2的設(shè)計操作與圖1比較，其優(yōu)點是減少空氣污染，容易讀數(shù)等．
（6）若按小強的設(shè)想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。�例如橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

4．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題．
（1）集氣瓶底鋪上一層細砂，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱；
（3）反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（4）若將氧氣換成空氣，則化學(xué)反應(yīng)不能進行，其原因是空氣中氧氣的濃度較低．

3．某化學(xué)興趣小組對復(fù)分解反應(yīng)進行如下探究，請參與并回答有關(guān)問題．
【反應(yīng)練習(xí)】寫出下列復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合：HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
（2）碳酸鈉溶液與足量鹽酸混合：2HCl+Na₂CO₃=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【查閱資料】上述復(fù)分解反應(yīng)的微觀圖解如圖所示．

【發(fā)現(xiàn)問題】反應(yīng)①的實質(zhì)是H⁺和OH^-結(jié)合生成水，Cl^-和Na⁺沒有發(fā)生變化；反應(yīng)②的實質(zhì)是H⁺和C${{O}_{3}}^{2-}$結(jié)合生成水和二氧化碳，Cl^-和Na⁺沒有發(fā)生變化．
【思考歸納】復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是某些陰、陽離子結(jié)合生成水或氣體或氣體的過程．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)上述反應(yīng)的實質(zhì)：
（1）如果反應(yīng)①用H⁺+OH^-=H₂O表示，則反應(yīng)③可表示為2H⁺+C${{O}_{3}}^{2-}$=H₂O+CO₂．
（2）可構(gòu)建下列離子對，請在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的離子符號，要求新構(gòu)成的兩對離子對結(jié)合里，一個有氣體產(chǎn)生，一個有沉淀生成．

2．（1）實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．
寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（2）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H₂SO₄）在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體（H2S）和硫酸亞鐵（FeSO₄）．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水．
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式：FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑．
②制取硫化氫時，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1所示的裝置（填代號，下同）B；收集硫化氫氣體時，只能選用D裝置．

（3）實驗室里還會通過分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的符號表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，此時應(yīng)該選用上圖中的B裝置．此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代，收集氧氣的裝置可以用C或D．圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳．
（4）如圖2所示，開始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實驗之前，氣球是癟的．實驗時，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大．請你預(yù)測該固體和液體藥品．（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱）：固體為二氧化錳，液體為雙氧水．

1．圖表是新課標教材的一個重要特點，從圖表中獲得信息是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的方法．你平常學(xué)習(xí)過程中重視教材中的圖表嗎？請你把下列圖表中的信息寫出來．元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請根據(jù)以下示意圖回答問題．

（1）根據(jù)A圖可查出該原子的相對原子質(zhì)量為12.01，根據(jù)B圖可判斷該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16，根據(jù)C圖可判斷該元素原子的最外層電子數(shù)為1
（2）上述三個圖表示的三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
（3）根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以直接獲得的信息是ACDF（填字母代號）
A、核電荷數(shù)            B、相對原子質(zhì)量     C、電子層數(shù)
D、最外層電子數(shù)        E、核內(nèi)中子數(shù)       F、核外電子總數(shù)．

20．化學(xué)用語填寫符號
（1）2個硫原子2S    （2）3個氫分子3H₂（3）4個鈣離子4Ca²⁺
（4）3個碳酸根離子3C${{O}_{3}}^{2-}$   （5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

19．在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見下表．下列說法中正確的是（　　）

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前的質(zhì)量	8g	35g	5g	8g
反應(yīng)后的質(zhì)量	2g	x	5g	42g

	A．	x=7g
	B．	在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定沒有參加反應(yīng)
	C．	該反應(yīng)是分解反應(yīng)
	D．	在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，甲、乙的計量數(shù)之比為1：l7

18．最近某公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦（TiO₂）外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細菌、病毒等作用．關(guān)于二氧化鈦你認為以下說法中錯誤的是（　�。�

	A．	二氧化鈦中含有一個氧分子
	B．	二氧化鈦中的鈦元素化合價為+4價
	C．	二氧化鈦是一種氧化物
	D．	納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

17．某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣并做相關(guān)實驗：（1）結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂．（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？（3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂？請你幫他分析原因．（寫出一條即可）

16．下列各組物質(zhì)是屬于同種物質(zhì)的是（　　）

	A．	液氧與氧氣		B．	固態(tài)二氧化碳與冰
	C．	銅與銅綠		D．	水銀和銀