2．用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用．用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹．（蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．）把玻璃管插入帶孔橡膠塞時，先把玻璃管口用水潤濕，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口向下緩慢插入到氧氣瓶中，觀察木炭在氧氣里燃燒的現(xiàn)象．

1．我們在生活中了解到很多事實，如水和二氧化碳可以用來滅火，乙醇（俗稱酒精）可作燃料，石墨可用于制鉛筆芯，等等．物質(zhì)的這些用途都是由它們的性質(zhì)決定的．

20．在如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

聞氣體氣味

B．

加熱液體

C．

點燃酒精燈

D．

加鋅粒

19．某學(xué)生要準(zhǔn)確量取8mL水，應(yīng)用（　�。�

A．

50mL量筒

B．

10mL量筒、滴管

C．

托盤天平

D．

5 mL量筒、滴管

18．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份．
【提出問題】：該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？
【查閱資料】：
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】：
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵危瑹o污染，現(xiàn)象明顯．
【實驗驗證并得出結(jié)論】：
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證
出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①氣體是CO     ②該氣體是O₂
你認為上述假設(shè)哪個更合理②（填“①”或“②”）．理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中	有氣泡，木條復(fù)燃	該氣體為氧氣

【分析】：過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．
【計算】：在過氧化鈉（Na₂O₂）中：
①過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為78．
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23：16．
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等．

17．興趣小組的同學(xué)對暗紫色固體A進行實驗探究：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AKMnO₄；CMnO₂；GH₂O₂；EFe₃O₄．
（2）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)式表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；寫出固體C和無色溶液混合后反應(yīng)的化學(xué)式表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．其中固體C的作用是催化作用．

16．有下列四組物質(zhì)，每組物質(zhì)中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請在下面橫線上填寫這種物質(zhì)
①食醋、牛奶、加碘鹽、冰水混合物    ②銅、硫磺、紅磷、碳
③空氣、氧氣、煤氣、天然氣          ④氮氣、二氧化碳、氧氣、氫氣
（1）這四種物質(zhì)依次是（填化學(xué)式）H₂O、Cu、O₂、CO₂．
（2）寫出這四種物質(zhì)相互作用生成一種新的綠色物質(zhì)是Cu₂（OH）₂CO₃．

15．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

（1）標(biāo)號②的儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，寫出該制取方法的化學(xué)式表達式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，用D裝置收集完畢時，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），若用裝置C收集實驗中始終未能檢驗到O₂已集滿，原因可能為水槽中的水倒流入試管，引起試管的破裂（寫一種）；
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO₂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
圖G所示裝置可用來測量生成CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有中空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．
（4）若用裝置E收集CO₂，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進氣，驗滿的方法是用燃著的小木條放在a處，火焰熄滅；若用裝置E 收集氧氣時，應(yīng)先集氣瓶內(nèi)充滿水（不改變裝置的位置），氧氣從a處通入．

14．用下列序號填空：
①錐形瓶  ②滴瓶   ③量筒  ④試管  ⑤過濾   ⑥蒸發(fā)
（1）經(jīng)過磨砂處理的一種儀器②； 
（2）量取一定體積的液體所用儀器③；  
（3）由食鹽水制得食鹽晶體的操作⑥；
（4）能直接加熱的玻璃儀器是④．

13．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置片刻后，用如圖1所示的裝置進行過濾，請問：
（1）鑒別該湖水是軟水還是硬水用肥皂水．生活中硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸．
（2）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙被捅破等．（一種即可）
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是混合物（填純凈物、混合物）．水中加入某物質(zhì)可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為活性炭．
（5）他按圖2將該水電解：乙（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．寫出電解水的化學(xué)式表達式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．