4．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�

A．

空氣

B．

氧氣

C．

高錳酸鉀

D．

水

3．廢鐵屑可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵．若消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸49t，可制得硫酸亞鐵固體多少噸？．

2．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
（1）該實(shí)驗(yàn)紅磷過(guò)量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡；
寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）紅磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙（合理即可）；
（3）冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾后，我們能觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

1．下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是（　　）

A．

牛奶變酸

B．

鋼鐵生銹

C．

紙張燃燒

D．

農(nóng)家肥的腐熟

20．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為 A 裝置中還缺少棉花團(tuán)．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個(gè)）
（4）①若用 F 裝置收集該氣體，則氣體從d端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管c（填“c”或“d”）進(jìn)入集氣瓶．
③在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與c（填“c”或“d”）連接．
（5）如圖2是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為乙裝置中加入的液體可以是氫氧化鈉溶液；簡(jiǎn)要回答甲集氣瓶中水的作用防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶．

19．如圖是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組驗(yàn)證空氣中的氧氣含量的裝置圖．
（1）寫出圖中紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100mL）．

組別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL	30	21	19	22	15	20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第2，3，4，6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)等（合理即可）．

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
（2）反應(yīng)①中加入過(guò)量A物質(zhì)的目的是使氯化鈣完全反應(yīng)；反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過(guò)量，則對(duì)所得的氯化鈉純度沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（3）分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大（填“增大”“不變”“減小”）．
（4）過(guò)濾操作與加入適量稀鹽酸操作順序能否顛倒？不能．理由是碳酸鈣會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣．

17．生物質(zhì)是指通過(guò)光合作用而產(chǎn)生的各種有機(jī)體，包括所有的植物、微生物以及以它們?yōu)槭澄锏膭?dòng)物和其產(chǎn)生的廢棄物．這些生物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為常見(jiàn)的燃料，如沼氣、乙醇等．
（1）以生物質(zhì)為載體的能源叫生物質(zhì)能，生物質(zhì)能屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）生物質(zhì)能發(fā)電有以下幾種形式：
①沼氣發(fā)電．先將生物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沼氣，再發(fā)電．沼氣的主要成分是CH₄（填化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
②直接燃燒發(fā)電．如將秸桿粉碎后再燃燒，粉碎再燃燒的目的是增大與氧氣的接觸面積，能促其燃燒更充分
（3）將生物質(zhì)轉(zhuǎn)化為乙醇，把乙醇加入汽油中形成乙醇汽油，使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、環(huán)保（寫出一條即可）．乙醇是白酒的主要成分，它可在乙醇脫氫酶的作用下轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)，這些物質(zhì)不可能為C（填序號(hào)）A、CH₃CHO  B、CH₃COOH  C、CO（NH₂）₂．

16．同學(xué)們探究“影響實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的因素”，過(guò)程如下：
（1）對(duì)已有化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的思考：

化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)	思考
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺	雙氧水的濃度可能會(huì)影響生成氧氣的快慢
夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛	溫度可能會(huì)影響生成氧氣的快慢

（2）根據(jù)上述思考設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

組別	溫度	二氧化錳的質(zhì)量	雙氧水的濃度和體積	觀察產(chǎn)生氣泡的速率
1	室溫	0.5g	5%、50mL	反應(yīng)平穩(wěn)，有大量氣泡產(chǎn)生
2	加熱	0.5g	w%、50mL	氣泡急速產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧
3	室溫	0.5g	30%、50mL	氣泡呈爆發(fā)式產(chǎn)生，并帶出反應(yīng)液

①實(shí)驗(yàn)2中雙氧水的濃度（w%）以5%為宜．
②通過(guò)比較1、3兩組實(shí)驗(yàn)，可以得到“濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快”的結(jié)論．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第1組方案比較適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
④通過(guò)分析思考，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能還有催化劑的種類等．（寫出一條）

15．現(xiàn)有Na₂O、NaOH、Na₂CO₃的混合物11.2g，將其與49.5g20%的稀鹽酸混合，恰好完全反應(yīng)，同時(shí)放出2.2g氣體．試求：
（1）原混合物中Na₂CO₃的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．