6．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)Na₂CO₃；
（2）碘酒中的溶劑C₂H₅OH；
（3）四個(gè)鐵離子4Fe³⁺；
（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al₂O₃
（5）今年5月1日起，我國將全面禁止向面粉中添加“增白劑”，其中的一種是過氧化鈣，其化學(xué)式為CaO₂（資料：過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)與H₂O₂中的相同）

5．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端葉可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的CO（CO具有可燃性）
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】：換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】：如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃（填“能點(diǎn)燃”或“不能點(diǎn)燃”），去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到管口不能點(diǎn)燃（填“能點(diǎn)燃”或“不能點(diǎn)燃”），去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

4．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖所示：根據(jù)圖示回答下列問題
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)可溶于水（合理即可），
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解（合理即可）．
（3）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量是8kg．

3．下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　�。�

選項(xiàng)	操作或現(xiàn)象	分子的特性
A	給籃球充氣	分子間有間隔
B	100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL	分子是有質(zhì)量的
C	在花園里可聞到花的香味	分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D	H2O2可殺菌消毒，而H2O不能	兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．屠嗷嗷因“發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲有出色療效”而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅）是我國首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥，下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是（　�。�

	A．	青蒿素中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子
	B．	青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	青蒿素中，C、H、O各元素質(zhì)量比是15：22：5
	D．	青蒿素分子的相對(duì)分子質(zhì)量是42

1．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【集體討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）B
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量（或過量），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖甲所示的A、B兩套裝置．
你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)A或B）A．
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組　　　　別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水、化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖乙所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)�；蛘`差小．（5）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中鎂不能（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是造成測(cè)得的氧氣含量偏大．

20．水是生命之源，如圖所示是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A中燒瓶里的發(fā)生了物理變化（填“物理”或“化學(xué)”），實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶內(nèi)要加入幾塊沸石，目的是防止暴沸
（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為O₂；檢驗(yàn)該氣體的方法用帶火星的木條；現(xiàn)象是木條復(fù)燃．試管1中的氣體具有可燃性，點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純．
（3）對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行過濾（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰�不可以（填“可以”或“不可以”）�?br />（4）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（5）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來的糖水比較其味道相同（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色褪去（填“變深”、“不變”或“褪去”），說明凈水器中的活性炭具有吸附色素的作用．

19．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）三個(gè)氫原子3H；
（2）四個(gè)氯離子4Cl^-；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H₂O；
（4）5個(gè)五氧化二磷分子5P₂O₅；
（5）綠色植物光合作用吸收的氣體是CO₂；
（6）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．

18．中圍科學(xué)院院士徐光憲研究稀士理論，榮獲2008年度國家最高科技獎(jiǎng)．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是B
A、釔元素的中子數(shù)為39
B、釔元素的元素符號(hào)為Y
C、釔元素屬于非金屬元素
D、釔原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91（合理即可）．

17．正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①；
（2）過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流，還需要其它的玻璃儀器有②⑦；
（3）用量筒量取9.2ml水，因俯視而導(dǎo)致實(shí)際量取水的體積比9.2ml偏�。ㄌ顚憽捌�大”或“偏小”）．