5.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端葉可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的CO(CO具有可燃性)
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】:換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】:如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點燃(填“能點燃”或“不能點燃”),去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到管口不能點燃(填“能點燃”或“不能點燃”),去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

分析 (1)要正確分析這一現(xiàn)象,須從石蠟的物理性質(zhì)進行思考;
(2)根據(jù)所學(xué)知識可知火焰可分外焰、內(nèi)焰、焰心三層;
(3)在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì),發(fā)現(xiàn)了問題,應(yīng)該反復(fù)實驗,來探究黑色的物質(zhì)的成分;也可以查閱資料、或與同學(xué)討論、或咨詢老師,來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題,而不能不予理睬,否則就得不出正確的結(jié)論,也不符合科學(xué)探究的一般過程.
(4)根據(jù)貝貝、芳芳和婷婷三位同學(xué)的猜想結(jié)合物質(zhì)的特點來進行判斷肯出現(xiàn)的現(xiàn)象,其中一氧化碳和石蠟蒸氣都能夠燃燒,但是石蠟遇冷會凝結(jié)成固體,可以據(jù)此分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論.

解答 解:(1)如果石蠟溶于水,它會溶于水中,變成溶液,而不會浮在水面,如果石蠟的密度比水的密度大,它可能會沉入水底,故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的小;故答案為:漂浮,;
(2)根據(jù)火焰各部分溫度的不同,可分為外焰,內(nèi)焰,焰心三層;
(3)A、反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象,就是進行對比實驗,做法正確.不合題意;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過程,做法正確,不合題意;
C、認為與本次實驗無關(guān),就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究,做法錯誤,符合題意;
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢老師,做法正確,不合題意.
故選C.
(4)實驗方案:換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.
現(xiàn)象與結(jié)論:如果觀察到 導(dǎo)管另一端可以點燃,導(dǎo)管內(nèi)沒有白色固體冷凝現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;如果觀察到 導(dǎo)管另一端沒有被點燃,導(dǎo)管內(nèi)有白色固體冷凝現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;如果觀察到 導(dǎo)管另一端可以點燃,導(dǎo)管內(nèi)有白色固體冷凝,則婷婷的猜想正確.
答案:(1);
(2)a,外焰;
(3)C;
(4)能點燃;不能點燃,有冷凝的固體;
導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體.

點評 本題考查學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意把書本知識和生活實驗現(xiàn)象相聯(lián)系,更好地應(yīng)用.主要考查石蠟燃燒的產(chǎn)物和火焰各部分的溫度高低,解答時要理解因為焰心處氧氣較少,石蠟不能充分燃燒,放出的熱量少,所以溫度較低.

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B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑
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20.水是生命之源,如圖所示是與水有關(guān)的3個實驗.請回答下列問題:

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(3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行過濾(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰豢梢裕ㄌ睢翱梢浴被颉安豢梢浴保?br />(4)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(5)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道相同(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色褪去(填“變深”、“不變”或“褪去”),說明凈水器中的活性炭具有吸附色素的作用.

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A.它們都發(fā)生了劇烈的化學(xué)反應(yīng)
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