科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質。例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結成冰（俗稱“熱冰”，結構見圖）。下列說法正確的是（�。�

A. 由于分子的運動性，在弱電場下，水分子的排列不可能從無序轉變?yōu)橛行?/p>

B. 水結成“熱冰”的過程中，水分子的體積發(fā)生變化

C. 上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

D. 利用該性質，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場

過氧乙酸對細菌和病菌具有高效、快速殺滅作用，在抗擊“非典型肺炎”的戰(zhàn)役中被廣泛應用于環(huán)境的消毒。如圖為過 氧乙酸的結構式，下列有關過氧乙酸的敘述中不正確的是( )

A. 過氧乙酸分子的化學式為C2H4O3 B. 過氧乙酸的相對分子質量為76

C. 過氧乙酸中氫元素的質量分數(shù)最大 D. 完全燃燒生成H2O和CO2

微量元素是人體必需的，攝入不足不利于人體健康，硒被譽為“抗癌元素”。根據(jù)如圖提供的硒的有關信息，下列說法中，正確的是 （ ）

A. 硒屬于金屬元素 B. 硒原子中的核內質子數(shù)是34

C. 硒的原子結構示意圖中x=4 D. 硒的相對原子質量是78.96 g

下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（ ）

A. 向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量 B. 向一定質量的稀硫酸中滴加水

C. 向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加石灰水至過量 D. 加熱一定質量的氯酸鉀

為除去下列物質中的雜質(括號內為雜質)，下列操作方法能達到目的的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度：

據(jù)此數(shù)據(jù)，判斷下列說法錯誤的是 （ ）

A. KNO3和NaCl的溶解度相等的溫度范圍在20℃～30℃

B. 在20℃時，NaCl和KNO3固體各34g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，均不能形成飽和溶液

C. 在60℃時，KNO3的飽和溶液105g中含有溶質的質量為55g

D. 從含有少量NaCl的KN03飽和溶液中得到較多的KNO3晶體，通�？刹捎美鋮s熱飽和溶液的方法

隨著科技的不斷進步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。請你根據(jù)圖中內容回答下列問題：

（1）圖中標示的物質屬于金屬材料的有 （一個即可，填序號，下同）；屬于有機合成材料的是 。

（2）各組成材料中屬于單質的是 （填名稱，一個即可）；不銹鋼屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（3）請用一個化學方程式證明鋁比銅活潑 。

實驗在學習中有著非常重要的作用，某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a___________；b__________。

（2）若裝置E充滿水，要想排出裝置E中水，使它充滿氧氣，則氧氣應從_________口通入（填“c”或“d”）。

（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_______。

<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體&quot;;"><span contenteditable="true">（4）</span></span>若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是_________； 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_______影響（填“有”或“沒有”），裝置F的作用是_________。

牙膏是日常生活中常用的清潔用品，有著很悠久的歷史.輕質碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑。工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質）來制備比較純凈的輕質碳酸鈣。

已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應的雜質剩余。

②生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。

某實驗小組同學設計了2種轉化流程，如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）高溫煅燒石灰石反應的化學方程式是_________，該反應類型是______________反應。

（2）操作Ⅰ、操作Ⅱ中所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______，玻璃棒的作用是_____。

（3）采用反應①②③制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）______________________；

（4）采用反應①②④制備輕質碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）_______________。

小鳴同學特別喜歡化學，經常看一些與化學有關的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

[交流與討論]

小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。