下表中，有關量的變化圖像與其對應敘述相符的是(    )

A	B
向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl	向等質量、等質量分數的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn(OH)2
C	D
向Na2CO3溶液中加入一定溶質質量分數的NaOH溶液	等質量、等質量分數的H2SO4溶液與NaOH溶液混合

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】試題分析：A、向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體至飽和，溶液質量先增大，后不再改變，但是溶質的質量不會從零開始，故A錯誤；B、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O，Zn（OH）2+2HCl=ZnCl2+2H2O可知，等質量的固體與鹽酸反應時生成的氯化鋅質量不相等，生成的水的質量不相等，所以溶質質量分數也不會相等，故B錯誤；C、碳酸鈉溶液顯堿性，所以溶液的起點不會從7開始，故C...

小明在郊外租了一小塊農地，周末的時候和家人一起去體驗大自然的風景、舒緩工作壓力以及增進與家人的感情。最近他遇到了一些問題，請你幫他解決：

(1)他發(fā)現種的生菜葉色發(fā)黃，他根據已學知識知道這是缺乏氮肥的一種表現。你覺得他應該施用____(填編號)，①K2SO4②NH4NO3③Ca(OH)2④Ca(H2PO4)2

(2)他是粵菜的喜愛者，研究了一份科學的營養(yǎng)食譜，如圖所示：

為了達到科學飲食的標準，你認為他的食譜中還缺乏_______營養(yǎng)素，請你為他的食譜添加一種副食_______(填具體名稱)。

② 維生素 橙、炒生菜等 【解析】本題考查了化肥的分類和均衡營養(yǎng)與健康。 （1）①K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥，錯誤；②NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，正確；③Ca(OH)2中不含氮元素，不是氮肥，錯誤；④Ca(H2PO4)2含有磷元素，屬于磷肥，錯誤。故選②； （2）人體需要的六大營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，清蒸魚、排...

下圖是某品牌的保溫瓶，請回答下列問題：

(1)該保溫瓶的材質是不銹鋼，請問不銹鋼是___________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)不銹鋼濾網相當于過濾實驗中的______(填用名稱)。

(3)醋酸(化學式：CH3COOH)和稀鹽酸都具有酸的通性，是因為醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子(CH3COO-)和_______，請寫出鐵與醋酸反應生成醋酸亞鐵((CH3COO)2Fe)與一種無色氣體的反應方程式:________________________。

(4)制成合金是鐵制品防銹的一種方法。為了防止鐵制品生銹，除了將其制成合金，還可以__________________________(寫出一種方法即可)達到防銹的目的。

混合物 濾紙 H+ 2CH3COOH + Fe = (CH3COO)2Fe + H2 ↑ 涂油(噴漆、搪瓷、電鍍等) 【解析】本題考查了合金，金屬與酸的反應和金屬防銹措施等。 （1）不銹鋼中含有鐵、鉻、鎳，是混合物； （2）不銹鋼濾網相當于過濾實驗中的濾紙，能將固體與液體分離； （3）酸是由氫離子與酸根離子構成的化合物，所以醋酸在水溶液中能電離出CH3COO-和H+；鐵與醋...

如圖1所示，A、B、C為三種物質的溶解度曲線，請根據圖示信息回答下列問題。

(1)t1℃時，A、B兩種物質的溶解度是A _____ B(選填“＞”“＜”或“＝”)。

(2)t1℃時，將30gB物質投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為B的__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(3)如圖2所示，向放有氫氧化鈉固體的試管中滴加水后，錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁。請解釋原因______________________________________________。

< 不飽和 氫氧化鈉固體溶于水放熱，C的溶解度減小 【解析】本題考查了溶解度曲線的應用和物質溶解時能量的變化。 （1）根據溶解度曲線，t1℃時A、B兩種物質的溶解度是A < B； （2）t1℃時，B的溶解度是40g，t1℃時，100g水溶解40gB達到飽和，將30gB物質投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為不飽和溶液； (3)向放有氫氧化鈉固體的試管中滴加水后，...

水是生命的重要源泉，沒有水就沒有生命。水有軟水和硬水之分，請回答下列與水有關的問題：

(1)用_____________(填名稱)區(qū)分軟水和硬水。

(2)生活中用_________________的方法將硬水軟化。

(3)電解水時，負極產生的氣體是_____，正、負兩極產生的氣體體積比為_______。

肥皂水 煮沸 氫氣 1:2 【解析】本題考查了電解水實驗，硬水與軟水檢驗與轉化。 (1) 向水中加入肥皂水攪拌時，產生的泡沫較多是軟水，產生泡沫少的是硬水。用肥皂水區(qū)分軟水和硬水； (2) 加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。生活中用煮沸的方法將硬水軟化； (3)電解水時，負極產生的氣體是氫氣，正、負兩極產生的氣...

元素周期表是我們學習化學的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部，依據此表回答問題：

(1)第14號元素的元素符號為______；

(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號)，其原子的質子數是______，在化學反應中它易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。

Si O 8 得到 三 【解析】本題考查了元素周期表的特點及其應用。 (1)根據元素周期表第14號元素的元素符號為Si； (2)地殼中含量最多的元素為氧元素，元素符號是O，其原子的質子數是8，氧原子的最外層電子數為6，在化學反應中它易得到電子，形成穩(wěn)定結構； (3)鈉元素在元素周期表中位于第三周期。

A~F六種物質共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質之間能發(fā)生化學反應。

（1）A的固體俗稱是_______________；

（2）E與F反應的現象是______________________________；

（3）C與D反應的化學方程式________________________，屬于________反應（填基本反應類型）。

干冰 有刺激性氣味（氨味） CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O 復分解 【解析】A為溫室氣體，故A為二氧化碳，BC均為黑色固體，能與二氧化碳反應的黑色固體是碳，能與碳反應的黑色固體是氧化銅，氧化銅能與酸反應，故D是酸，可能是硝酸，F能與二氧化碳反應，能與E反應，故E是鹽，F是堿，可以是氫氧化鈣，鹽中不含金屬，故E是碳酸氫銨，帶入框圖，推斷合理；(1)A是二氧化碳，其固體是干冰；(...

某化學第二課堂小組利用已學過的知識，準備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無其他難溶雜質)，從中獲得硫酸亞鐵晶體，其流程如下圖所示：

(1)整個流程中，進行了兩次操作1，操作1是_____________(填操作名稱)。

(2)金屬X 是______(填化學符號)，其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為：____________；固體A中含有__________(填化學符號)。寫出固體A與稀硫酸反應的化學方程式為：____________________。

(3)通過冷卻結晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進行操作2，請問操作2是________。

過濾 Fe Fe + CuSO4=Cu + FeSO4 Cu、Fe Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑ 蒸發(fā)(或者蒸發(fā)濃縮) 【解析】本題考查了金屬活動性順序及其應用。 (1)操作1是將固體與液體分離，所以操作1是過濾； （2）為除去廢液中的Cu2+需加入活動性在銅前面的金屬進行置換，要得到較為純凈FeSO4的溶液，只能向廢液中加入過量的鐵粉與硫酸銅發(fā)生置換反應，生成...

請結合下圖回答問題：

(1)儀器名稱：①______，②______。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_______(選填序號)和D組合，反應的化學方程式為_______，二氧化錳的作用是_______。

(3)實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有______。用E裝置收集H2，氣體應從_______(選填“a”或“b”)端通入。

(4)有同學將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如下圖探究：

①實驗室制CO2反應的化學方程式______。

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是_______。

③裝置G的作用是______。

略 略 略 略 略 略 略 略 略 略 【解析】(1)鐵架臺是常用的夾持儀器，長頸漏斗方便加液體藥品；(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，故發(fā)生裝置選A；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；其中二氧化錳是催化劑；(3)C裝置的優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生和停止，用E裝置收集H2，氣體應從短管進入，因為氫氣的密度比空氣...

在一次清潔廚房衛(wèi)生時，小君發(fā)現廚房里某一銅制品表面出現了綠色，小君心里產生了疑問：這種綠色的物質由什么元素組成？為此，小君展開了探究。

【查閱資料】

①金屬的銹蝕是一個緩慢氧化的過程。

②鐵在有氧氣和水等物質存在的條件下，發(fā)生復雜的化學反應，生成鐵銹。

③空氣中含有N2、O2、CO2、水蒸氣等氣體，在潮濕環(huán)境下，水蒸氣的含量更多。

【猜想與假設】

①可能含氧元素

②可能含氫元素

③可能含有碳元素

④一定含有_______

⑤不可能含有氮元素

【實驗與事實】

實驗	操作	現象	結論
1	從銅器中取少量綠色物質于試管中，往試管里滴加稀鹽酸。	觀察到____________現象。	證明猜想①和③都成立。
觀察到溶液由無色變成藍綠色的現象。	證明猜想______成立。
2	從銅器中另取少量干燥的綠色物質于干燥的試管中，加熱，觀察試管口或者將產生的氣體通過無水硫酸銅。	觀察到試管口處有____現象或者觀察到無水硫酸銅由白色變成_______色。	能同時證明猜想①和②都成立

【解釋與結論】

銅器表面的綠色物質俗稱銅綠，是由___________________________元素組成。

【拓展與交流】

①銅器表面要形成銅綠，需要與空氣中的_________________________發(fā)生反應。

②上述實驗2中加熱后的試管中殘留有黑色固體，后經證實是CuO ,CuO和二氧化錳一樣，能夠作為H2O2分解的催化劑，設計實驗時，除了要探究CuO是否改變了H2O2分解反應速率，還要探究CuO的__________和___________是否改變。

銅元素 產生氣泡 ④ 水霧生 藍 銅、碳、氫、氧 氧氣、水蒸氣、二氧化碳 質量 化學性質 【解析】本題通過銅制品表面出現了綠色的情境，考查了碳酸根離子、水的檢驗，質量守恒定律，催化劑等。 猜想與假設：銅制品表面出現了綠色，綠色的物質中一定含有銅元素； 實驗與事實：實驗1：猜想①和③都成立，物質中可能含有碳酸根離子，含碳酸根離子物質與鹽酸反應有氣泡生成。從銅器中取少量綠色物質于試管...