有關(guān)燃燒和滅火的說法合理的是

A. 任何發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒 B. 物質(zhì)燃燒一定要點燃

C. 將煤塊粉碎后再燃燒，是為了使其燃燒更充分 D. 降低可燃物的著火點是滅火的一條途徑

C 【解析】A、任何發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱，錯誤；B、物質(zhì)燃燒不一定要點燃，如有些物質(zhì)在一定條件下能夠自然，錯誤；C、將煤塊粉碎，增大了煤粉與空氣的接觸面積，燃燒更充分，正確；D、可燃物的著火點是物質(zhì)的固有屬性，無法改變，錯誤。故選C。

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 木炭燃燒后生成黑色固體 D. 甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

B 【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確；C、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤；D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選B。

應(yīng)用化學知識指導我們的生活，會使生活變得更美好。根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法正確的是

A. 用洗潔精溶解掉餐具上的油污 B. 食品袋里沖入氮氣延長食品的保質(zhì)期

C. 深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染” D. 油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可大量攝入

B 【解析】A、用洗潔精洗掉餐具上的油污是乳化作用，錯誤；B、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期，正確；C、深埋廢棄塑料制品，不能減少污染物的總量，錯誤；D、油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可適量攝入，錯誤。故選B。

下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是

A. 泥土加入水中，振蕩后可以形成溶液

B. 濃硫酸溶于水，溶液溫度升高

C. 氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體

D. 蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度

B 【解析】A、泥土難溶于水，泥土加入水中，振蕩后不能形成溶液，形成的是懸濁液，故選項說法錯誤；B、濃硫酸溶于水，溶液溫度升高，故選項說法正確；C、一種物質(zhì)的飽和溶液還能溶解其它的物質(zhì)，氯化鈉飽和溶液中能再溶解少量硝酸鉀，故選項說法錯誤， D、溶液具有均一性，蔗糖溶液上半部分溶液的甜度等于下半部分溶液的甜度，故選項說法錯誤。故選B。

一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A. 上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物 B. 氮元素在反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生了變化

C. 反應(yīng)生成的C和D的質(zhì)量比為7︰6 D. A與B分子的化學性質(zhì)相同

D 【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，該化學方程式為：N2O4+2N2H43N2+4H2O；A、由上述分析可知，甲是N2O4、丁是H2O，是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，故正確；B、丙是N2是由一種元素組成單質(zhì)，該反應(yīng)中氮元素在反應(yīng)前后化合價一定發(fā)生了變化，故正確；C、反應(yīng)生成的C和D的質(zhì)量比為：（28×3）：（18×4）=7...

如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B. t2℃時，100g甲的飽和溶液中含甲30g

C. t2℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲﹥乙

D. 甲的溶解度受溫度影響變化比乙的小

A 【解析】A、由甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙溶解度相同，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，說法正確；B、由甲物質(zhì)的溶解度曲線可知，t2℃時甲的溶解度是30g，在130g甲的飽和溶液中含甲30g，說法錯誤；C、t2℃時，由于沒有指明溶液是飽和或不飽和溶液，甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無法進行比較，說法錯誤；D、由甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，甲的溶解度受溫度影響變...

如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是

A. 給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出

C. 碳在反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性

D. 實驗過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁

B 【解析】A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，正確；B、實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，防止液體倒流引起試管炸裂，錯誤；C、碳在反應(yīng)中與氧結(jié)合，發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性，正確；D、實驗過程中生成了二氧化碳，可觀察到澄清石灰水變渾濁，正確；故選B。

推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是

選項	事實	推理
A	溶液是均一穩(wěn)定的物質(zhì)	均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
B	常溫下，測定某溶液的pH=3	該溶液一定呈酸性
C	單質(zhì)由同種元素組成	由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D	催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變	化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、均一穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液，例如水，故選項錯誤；B、當溶液的pH小于7時，溶液顯酸性，故選項正確；C、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，故選項錯誤；D、化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還有可能不參加反應(yīng)，故此選項錯誤。故選B。

物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對宏觀性質(zhì)的微觀解釋不正確的是

A. 稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定

B. 氧化汞、雙氧水都能分解得到氧氣，是因為它們分子中都含氧原子

C. 金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同

D. 碳酸鈉、碳酸鈣都能與鹽酸反應(yīng)生成CO2，是因為它們都含有碳酸根離子

C 【解析】A、稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們原子的最外層電子數(shù)為8(氦為2個)，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；B、氧化汞、雙氧水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子，正確；C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，錯誤；D、鹽酸溶液、稀硫酸溶液都能使石蕊試液變紅,是因為它們都含有H+，正確。故選C。

下列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項	實驗?zāi)康?/p>	實驗操作
A	鑒別二氧化碳和氮氣	將燃著的木條伸入集氣瓶中
B	除去CO2中的少量CO	點燃
C	鑒別H2O2溶液和H2O	加入二氧化錳
D	檢驗H2中混有CO	點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、二氧化碳和氮氣都不具有可燃性，都能使燃著的木條熄滅，故選項操作不能達到實驗?zāi)康模籅、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項操作不能達到實驗?zāi)康�；C、過氧化氫溶液和二氧化錳混合會迅速分解成氧氣，而水不能，因此分別加入二氧化錳能區(qū)分過氧化氫溶液和水，故選項操作能達到實驗?zāi)康�；D、氫氣燃燒生成水...