人體缺乏維生素C（簡寫VC）就會患壞血病。如圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據(jù)信息進行的下列計算，錯誤的是（ ）

維生素C（白色）

化學式：C6H8O6

每片100mg,含VC10%

一日××次，每次2片

飯后服用

若發(fā)黃請勿食用！

維生素C（白色）

化學式：C6H8O6

每片100mg,含VC10%

一日××次，每次2片

飯后服用

若發(fā)黃請勿食用！

A. 每片含VC質(zhì)量為10mg

B. 若成人每天對VC的最低需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片3次

C. VC中含碳、氫和氧三種元素的質(zhì)量比為9∶1∶12

D. VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%

D 【解析】 A、由題中提供的信息可知，每片含Vc質(zhì)量為100mg×10%=10mg，故A正確；B、每片含Vc質(zhì)量為100mg×10%=10mg，若成人每天對Vc的最低需要量為60mg，需要60mg÷10mg=6片。由說明書可知，每次服用2片，則需要6÷2=3次。故B 正確；C、Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為：12×6：1×8：16×6=9：1：12，故C正確；D、C6H8O6中碳元...

分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是

A. 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加

B. 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C. 可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒

D. 化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

D 【解析】 A、氧化反應不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應．例如，H2與CuO在加熱的條件下發(fā)生反應，其中H2與CuO中O的反應也是氧化反應，故錯誤； B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構(gòu)成，故錯； C、可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒，...

用化學用語填空：

(1)氫原子______ (2)2個二氧化硫分子______ (3)3個銨根離子________

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價______ (5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______

H 2SO2 3NH4+ H2O 【解析】 本題考查了常見化學用語的書寫，書寫時注意規(guī)范。 （1）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故氫原子表示為：H； （2）；分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，2個二氧化硫分子可表示為：2SO2； （3）離子的表示方法是在表示該...

寫出下列化學反應的文字表達式（要求寫反應現(xiàn)象的寫反應現(xiàn)象）。

（1）硫在氧氣中燃燒 _____________，反應現(xiàn)象為_______________。

（2）在空氣中點燃鎂條________，反應現(xiàn)象為_______________。

（3）實驗室在常溫下制氧氣的原理_________________。

硫+氧氣二氧化硫發(fā)出明亮藍紫色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體鎂+氧氣氧化鎂發(fā)出耀眼白光，放出熱量，產(chǎn)生白色粉末；過氧化氫水+氧氣 【解析】 根據(jù)反應物、生成物、反應條件書寫反應的文字表達式。 （1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫，反應現(xiàn)象為：劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體； （2）在空氣中點燃鎂條生成氧化鎂...

丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa。已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9∶8,請計算：

（1）丙酸鈉由________種元素組成；

（2）x=________；

（3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是_______。

4296 【解析】 根據(jù)物質(zhì)的化學式及其相對原子質(zhì)量的意義進行計算。 （1）根據(jù)丙酸鈉化學式（C3H5OxNa）可知，丙酸鈉是由碳元素、氫元素、氧元素和鈉元素等4種元素組成； （2）根據(jù)碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9∶8，則有：（12×3）：（16×X）=9：8，X=2； （3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為：（12×3）+（16×2）+（1×5）+（23×1）=96。 ...

冬日里的一天，某學校五樓學生寢室中一名同學違規(guī)使用電褥子，因短路引發(fā)棉被著火燃燒。就此事件請你回答：

(1)從物質(zhì)燃燒條件上看，棉被是______物。

(2)該同學慌忙打開房門大聲呼救，導致火勢迅速擴大。請解釋出現(xiàn)這種情況的原因是_________．

(3)同寢室的同學在睡眠中驚醒，此時他們自救逃生的措施正確的是______(選填以下序號)：

①用濕毛巾捂住口鼻；②低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)；③立即跳樓逃生；④藏在衣柜里或桌子底下等待救援。

(4)消防隊員趕到現(xiàn)場，用高壓水槍將大火撲滅，水能滅火的原因是______。

可燃空氣流通致使氧氣量增加①②使溫度降低到可燃物的著火點以下 【解析】 (1)棉被能燃燒，所以是可燃物；(2)寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛；(3)寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，如快撥“119”，及時組織同學用濕毛巾捂住口鼻迅速有序低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)，不能等待，更不能跳樓，故選①②；(4)水能滅火是因為水灑在火上后會迅速蒸發(fā)，蒸發(fā)會帶走大...

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。

（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學性質(zhì)的是________。

A.濃氨水有很強的揮發(fā)性

B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色

（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？

假設一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。

假設二：______________________。

試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________，說明假設一不正確，假設二是正確的。

（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是________________。

B氨氣分子不斷運動，進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅不變色對比實驗 【解析】 無色酚酞試液是常用的一種酸堿指示劑，具有遇堿性物質(zhì)變紅的特性，可以用來指示堿性物質(zhì)。實驗過程中，A燒杯中的酚酞試液變紅了，說明它遇到了堿性物質(zhì)。原因是C燒杯的濃氨水揮發(fā)出來的氨氣運動到了A燒杯中，溶解在酚酞試液中形成的氨水呈堿性。B燒杯則沒有接觸到堿性物質(zhì)，所以它不會變色，在這里起了一個對比的作用，證明空氣是不能...

如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設計的實驗。甲中的白磷未燃燒，而乙中的白磷發(fā)生了燃燒。

（1）該實驗主要探究的燃燒條件是________________________。

（2）白磷（P4）燃燒的產(chǎn)物與紅磷相同，請寫出白磷燃燒的文字表達式________。

（3）如僅用該裝置進行實驗，驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5，應做到：①白磷_______；②將錐形瓶B________。

燃燒需要氧氣；磷+氧氣五氧化二磷；足量密封好 【解析】 （1）根據(jù)可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸、達到著火點；白磷燃燒可生成五氧化二磷；驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5，應做到白磷足量，裝置要密封好進行分析解答。 （1）甲裝置中的白磷不能與氧氣接觸，乙裝置中的白磷能與氧氣接觸，該實驗主要探究的燃燒條件是燃燒需要氧氣； （2）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：...

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①__________,②___________。

（2）以上__________（從A~E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母），反應原理用文字表達式表示為______________；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是______________；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是________________。

酒精燈；長頸漏斗；A；試管內(nèi)的導氣管應露出橡皮膠塞少許即可；A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在試管口放一團棉花；防止水倒流吸入試管，使試管炸裂 【解析】 本題考查了氧氣的制法中發(fā)生裝置的選擇，實驗注意事項及文字表達式的書寫。難度不大，在平時的學習中注意積累。 （1）編號儀器的名稱分別是①酒精燈，②長頸漏斗； （2）圖A中試管內(nèi)的導管不應伸的太長，稍微露出橡皮塞即可，太長...

利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有____________（填字母）。寫出發(fā)生反應的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。

（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________（填字母）。步驟③的實驗目的是____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來________________________________________。

a b d h 過氧化氫二氧化錳水+氧氣 可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應速率、節(jié)約藥品等答對其中一點即給分 f g h 證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變 實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量 【解析】（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)和收集裝置分析解答；過氧化氫在加入二氧化錳的條件下分解生成水和氧氣；根據(jù)發(fā)生裝置的特點分析解答； （2）試回答：根據(jù)將兩支試管中的氣體導出通入水中分析解答；根據(jù)紅磚...