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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題

某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為

B 【解析】 A中的試管底部有缺口,只要放入燒杯中,稀鹽酸可以隨時(shí)進(jìn)入試管產(chǎn)生氣體,不用時(shí)可以隨時(shí)移出試管,故可以控制反應(yīng)的進(jìn)行.B中雖然有帶孔的塑料片,但是稀鹽酸總是浸沒大理石,所有無法控制反應(yīng)的進(jìn)行.C中石灰石在有孔塑料片上,用氣體時(shí),打開開關(guān),U型管的右邊壓強(qiáng)減小,稀鹽酸就會(huì)浸沒石灰石產(chǎn)生氣體,不用時(shí)關(guān)閉開關(guān),壓強(qiáng)增大鹽酸又被壓到塑料片以下,控制了反應(yīng)的進(jìn)行.D中的原理同A,可以...

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題

在反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,鐵元素的化合價(jià)由+3變?yōu)?,碳元素的化合價(jià)由+2變?yōu)椋?,這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

A. 2H2+O22H2O B. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

C. 2H2O22H2O+O2↑ D. Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O

D 【解析】 據(jù)題給信息,發(fā)生氧化還原反應(yīng)時(shí),一定有元素化合價(jià)的改變。A. 2H2+O22H2O,氫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?1,氧元素的化合價(jià)由0變?yōu)?2,屬于氧化還原反應(yīng),此選項(xiàng)不符合題意;B. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu,鐵元素的化合價(jià)由0變?yōu)?2,銅元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?,屬于氧化還原反應(yīng),此選項(xiàng)不符合題意;C. 2H2O22H2O+O2↑,氧元素的化合價(jià)部分由-1變...

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題

如圖所示:甲瓶中盛放的是濃H2SO4,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門Ⅰ,打開閥門Ⅱ,紫色小花不變色;若關(guān)閉閥門Ⅱ,打開閥門Ⅰ,紫色小花()

A. 變紅色 B. 變藍(lán)色 C. 變白色 D. 不變色

A 【解析】 試題二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使紫色石蕊變紅。因此若關(guān)閉閥門Ⅱ,打開閥門Ⅰ,紫色小花會(huì)變紅色。

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題

某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置

B. 加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣

C. NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體

D. 反應(yīng)后的固體是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入鹽酸并過濾的方法得到Fe

D 【解析】 A.該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置,否則會(huì)導(dǎo)致一氧化碳泄露在空氣中污染空氣;B.加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;C.NaOH溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,無明顯現(xiàn)象,和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀使澄清石灰水變渾濁,應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體;D.Fe和Fe2O3都能與鹽酸反應(yīng)生成鹽溶液。選D

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題

(題文)下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( )

A. 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2

D 【解析】 ; 試題裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置; 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替; 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體; 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,但不可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2,因?yàn)槎趸寄苋苡谒? ABC正確,選D。

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:填空題

從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石,②石墨,③C60,④焦炭。

(1)可用作切割大理石的是____。(填序號(hào),下同)

(2)可作潤滑劑的是____。

(3)可作燃料和用于冶金工業(yè)的是____。

①②④ 【解析】 (1)金剛石的硬度大,可用作切割大理石。(2)石墨具有潤滑作用,可作潤滑劑。(3)焦炭具有可燃性,可作燃料和用于冶金工業(yè),而C60可用于材料科學(xué)、超導(dǎo)領(lǐng)域等。

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用________為原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________ 。

大理石(或石灰石)與稀鹽酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】 在實(shí)驗(yàn)室里,常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:填空題

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),F(xiàn)有氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:①可用于人工降雨的是________;②可用于支持燃燒的是______;③能在空氣中燃燒的是________。

二氧化碳氧氣一氧化碳 【解析】 ①二氧化碳?xì)怏w變成固體叫做干冰,干冰升華時(shí)從周圍吸收大量的熱,空氣中的水蒸氣遇冷變?yōu)樗,所以可用于人工降雨;②氧氣支持燃燒,可用作助燃劑;③一氧化碳具有可燃性,能在空氣中燃燒?/div>

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:填空題

一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,但它們的性質(zhì)有很大不同,其原因是____;除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,選用的試劑為________,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

分子構(gòu)成不同澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 【解析】 物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì),結(jié)構(gòu)不同,性質(zhì)不同。一氧化碳分子和二氧化碳分子的構(gòu)成不同,所以這兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同。二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng),一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng),所以除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,可選用澄清石灰水,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

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科目: 來源:河南省2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè):第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:填空題

一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似,其密度略小于空氣。它的主要用途是作燃料,但它作燃料時(shí)一旦泄漏會(huì)使人中毒,所以使用它時(shí)要特別小心。一氧化碳在空氣中燃燒會(huì)生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體。根據(jù)信息回答下列問題:

(1)一氧化碳物理性質(zhì)___________;

(2)寫出一氧化碳燃燒的文字表達(dá)式__________。

無色無味,密度略小于空氣一氧化碳+氧氣二氧化碳 【解析】 (1)根據(jù)信息可知,一氧化碳是無色、無味、密度略小于空氣的氣體。(2)一氧化碳燃燒生成二氧化碳。

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