氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是（ ）

A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B. 相同的條件下，氧氣的密度比空氣大

C. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D. 只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應

CD 【解析】 A、氧氣能支持燃燒，使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣，故選項說法正確；B、相同的條件下，密度比空氣的密度略大，故選項說法正確；C、氧氣不易溶于水，魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤；D、鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學反應，如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤。故選CD。

下列關于催化劑的說法中正確的是（ ）

A. 一個反應只有一種催化劑 B. 一種物質只能作一個反應的催化劑

C. 一個反應可以有多種催化劑，它們的催化效果可能不同 D. 催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生變化，狀態(tài)有可能改變

CD 【解析】 A、同一個反應可能有不同的物質作催化劑，如過氧化氫溶液分解可燃選用二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液作催化劑，故選項說法錯誤；B、一種催化劑不是只能對某一個化學反應起催化作用，對其它的反應也能起催化作用，故選項說法錯誤；C、一個反應可以有多種催化劑，它們的催化效果可能不同，故選項說法正確；D、催化劑在化學反應前后質量不發(fā)生變化，狀態(tài)有可能改變，故選項說法正確。故選CD。 ...

關于下列實驗裝置和現象的敘述正確的是（ ）

A. 圖和圖都準確無誤 B. 圖中的制氣裝置有錯誤，圖是正確的

C. 圖中集氣瓶集滿氧氣時，水槽中無氣泡產生 D. 磷在氧氣中燃燒有大量白煙生成

BD 【解析】 觀察圖示可知，圖一中，為防止試管內生成的水倒流入試管，試管口應略向下傾斜；圖1中集氣瓶集滿氧氣時，水槽中有大量氣泡冒出；圖二中磷在氧氣中燃燒的實驗操作是正確的，磷在氧氣中燃燒產生大量白煙。 A、圖1試管口向上傾斜，故A錯誤；B、圖1中的制氣裝置有錯誤，圖2是正確的，故B正確；C、因為瓶內氣體已滿，無法容納再多的氣體，多余的氣體只能被排出瓶外，這時被排出的氣體只能從...

下列關于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）

A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度空氣大，所以所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

B. 二氧化碳是造成全球氣候變暖的主要氣體，環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質量狀況時應包括該氣體

C. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積

D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅的

ABD 【解析】 A、不是所有的物質著火燃燒都能用二氧化碳來滅火，例如鎂燃燒，故錯誤；B、二氧化碳無毒，環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質量狀況時不包括該氣體，故錯誤；C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹造林，增大綠化面積，故正確；D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應生成的碳酸使石蕊試液變紅，故錯誤。故選ABD。

實驗室制取二氧化碳時無需用到的儀器是（ ）

A. 集氣瓶 B. 水槽 C. 酒精燈 D. 長頸漏斗

BC 【解析】 實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，選用的藥品是固體石灰石和液體稀鹽酸，反應不需要加熱，氣體發(fā)生裝置一般以試管或錐形瓶等作為反應容器，并配合橡膠塞、導管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集。 A、集氣瓶是收集二氧化碳用的，所以不符合題意；B、水槽是排水法收集用到的儀器，二氧化碳能溶解于水...

收集二氧化碳的方法是________，檢驗二氧化碳的方法是________．

向上排空氣法把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳 【解析】 二氧化碳能溶于水，與水反應生成碳酸，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；檢驗二氧化碳時，利用二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀的性質，方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳。

現有五種變化：

土壤和水混合后得到泥水．

氫氣+氧氣水．

乙炔+氧氣水+二氧化碳．

堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水．

鹽酸+氨氣氯化銨．

其中屬于化合反應的是________，屬于分解反應的是________，由此你認為化合反應、分解反應各有什么特點_______________．

；；化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”． 【解析】 (1)土壤和水混合后得到泥水，沒有新物質生成，屬于物理變化；(2)(5)均是兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，均屬于化合反應；(4)是一種物質反應后生成兩種以上的物質的反應，屬于分解反應；由此可以看出，化合反應其特點可總結為“多變一”，分解反應其特點可總結為“一變多”。

學習了燃燒和滅火后，小檳設計了如圖所示的實驗，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈣和稀鹽酸，請你幫她分析實驗的現象，并解釋原因．

蠟燭自下而上依次熄滅，兩物質反應生成的二氧化碳密度比空氣大，且不然燒也不支持燃燒，所以先充滿下部，所以蠟燭自下而上依次熄滅． 【解析】 燒杯中由于兩物質反應生成的二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，因此下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。

過氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入后發(fā)現下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來了．

．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有________的性質．

．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是________、________．

[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學反應．無水硫酸銅遇水由白色變成藍色．

設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

[實驗步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關的試劑放入對應的儀器中；

③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；

④一段時間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．

[實驗現象]

干燥管中沒有出現藍色；

帶火星的小木條復燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明和反應中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復燃”說明了和反應產生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

不助燃也不可燃、密度大于空氣；與氧氣接觸，達到著火點；除去；放出；除去放出氧氣 【解析】 Ⅰ．根據燃燒的條件和二氧化碳的物理性質，緩慢倒入CO2后下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，說明氧氣由下向上缺少，同時也說明CO2密度大，不燃燒，也不助燃； Ⅱ．根據燃燒的條件，棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”另外兩個條件是；氧氣或空氣，達到著火點； [實驗分析和結論]根據實驗裝置和實...

科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．

圖甲是電解水實驗裝置．實驗中所用電源是________（填“交流電”或“直流電”）．

把水注入水電解裝置中，接通電源，可以觀察到的現象是________．

寫出電解水的文字表達式________．

科學家還用點燃氫氣，通過證明燃燒產物的方法，證實了水的組成．電解水產生的氫氣中會混有水蒸氣，首先將其緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器，在導管口處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現象是________（提示：無水硫酸銅遇水變藍）．

下列水的性質中，屬于化學性質的是________．

A.水是液體 B.無色無味

C.能分解 D.能結成冰．

直流電電極上有氣泡生成，玻璃管中的水逐漸減小，一段時間后玻璃管上方聚集了無色的氣體，管玻璃管中的氣體與玻璃管中的氣體之比是水氫氣+氧氣中無水硫酸銅變藍；導管處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠C 【解析】 (1)上圖是電解水試驗裝置，試驗中所用電源是直流電； (2)把水注入水電解裝置中，接通電源，可以觀察到的現象是：電極上有氣泡生成，玻璃管中的水逐漸減小，一段時間后玻璃管上方聚集了...